您当前的位置:首 页 > 教学之窗 > 数学教研组

教学周数学展示课活动

作者:夏耀健     发布时间:2017-11-29 点击数:5298

“关注深度学习,发展核心素养”教学周数学展示活动

     20171128号,主题为“关注深度学习,发展核心素养”教学周数学展示活动于朱家角中学隆重举行,青浦多个高校的教师齐聚一堂,旁听了由朱家角中学的吉洪霞老师和佘陈嚆老师带来的两节数学展示课:《幂函数的性质与图像》与《抛物线的标准方程》,并围绕这两堂课展开了热烈的交流研讨。

 评课环节,吉洪霞老师和佘陈嚆老师分别对自己的数学展示课进行了多方面分析与反思。

  吉洪霞老师谈到,她通过已学函数,例如反比例函数,一次函数,二次函数,并从生活实例出发,让学生经历幂函数形成的过程,强调学生探究的研究性教学。吉老师也对这堂课进行了自我反思,认为在课堂时间的把握上需要改进。

     佘老师则认为,高二学生已学习抛物线,对圆锥曲线有一定的学习基础,这堂课利用几何画板引入定义,并在此基础上让学生自行建立直角坐标系,通过探究得到最适当的建系。佘老师也对最后一道例题因时间关系没有展示表示遗憾。

  随后复旦附中,青浦高级中学,青浦一中,东湖中学以及来自嘉定区的多位教师分别对这两节数学展示课给出了自己宝贵的意见。

     来自复旦附中的田老师认为:吉老师灵活利用了几何画板直观展现了幂函数图像,不妨更进一步,利用几何画板的动态演示,跟进一步地展示幂函数的图像性质;佘老师的教学风格风趣幽默,在求标准方程时,能够引导学生探究,比较得出最适合的结论,体现了佘数老师过硬的教学水平。来自青浦高级中学的陈老师则指出,吉老师从幂函数的性质过渡到函数的图像,而且例题量设置比较合适。而青浦一中的叶老师则认为,吉老师善于启发学生,鼓励小组合作,思维活跃,确立了从定义域,奇偶性,单调性,值域来研究幂函数的学习研究方法。来自东湖中学的老师则认为,吉老师板书清晰,有条理,注重细节,学生活动安排合理。嘉定区的一位老师也发表了她的意见:吉老师从易到难,课堂教学节奏好,语速适中,关注学生,而佘老师则充分尊重了学生的主体地位,让学生通过探究,自然接受标准方程的建立。

     在多位老师的轮番发言之后,倪明老师对整个教研活动进行了总结:倪老师强调了在单元目标下的教学设计,并且对吉老师和佘老师提出了几个修改意见:吉老师要注重函数性质研究的顺序,从整体性质到部分性质,要注重课内小结,为学生理清思路;佘老师在引入抛物线方程时,虽有猜想但缺少验证的过程,而在通过建系求方程时,过于拘泥于要从学生口中得到三种方法,浪费了部分课堂时间。

     通过深度学习的活动展示,无论对于听课教师,还是开课教师,在今后的教学中一定会受益匪浅。

本文共1页 

关闭窗口

   沪公网安备 31011802001012号 联系电话:021-59231668
上海市朱家角中学 版权所有 All Rights Reserved Copyright 2014

当前在线人数:106;累计访问人数:8079896