上海市朱家角中学2017学年第二学期工作要点
一、指导思想
坚持“立德树人”为办学的根本宗旨,坚持以“文化引领,和谐发展”为办学的总体目标。根据上海市和青浦区教育综合改革的总体要求,着力于学校的规范化和制度化建设,促进学校的现代化办学水平;着力于学校课程化建设,提升学校多样化和特色化的教育品质;着力于学校教师队伍建设,发展学校的教育内涵。
二、主要工作
(一)扎根基础,切实提高德育成效。
1. 做好德育基础工作,注重养成学生的行为品质。教育要努力培养学生成为具有现代文明素养的合格公民,而学生良好的文明素养来源于日常行为习惯的养成。本学期,要以学生一日常规为抓手,做实学生行为习惯养成教育,培养学生良好行为品质,导引学生学会与人相处的礼节,指导学生养成良好的学习习惯。
2. 落实好德育的主阵地,注重发挥主题教育的育人功能。树立正确的育人观念,充分认识到教育的复杂性和教育成果的整体性,要实实在在利用好班团课时间,发挥其在德育中的重要作用。要针对班级实际情况和学生中存在的问题有计划地设计好主题教育的内容,力求活动内容的即时性和系列化。
3.开展好系列化的专题活动,注重培养学生的人生观、价值观和世界观。围绕“立德树人”的核心目标,有目的、有计划地设计好一学期的专题教育活动,帮助学生认识世界,增加学生的成长体验,增强学生辨别能力,帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
4.把握好学生成长的心理发展规律,注重培养学生的健全人格。针对学生成长的心理问题日渐增加、日渐严重的现象,要有主动作为的意识改善学生成长的心理环境,规范开展心理健康教育,充分发挥心理咨询对学生心理矫正的作用,促进学生全面发展,培养学生健全人格。
5.设计好生涯发展框架,注重培养学生发展的自主能力。总结过去生涯教育的有效之处,紧贴学生成长之需要,重新设计生涯教育的基本框架,为学生提供更丰富的生涯发展体验,引导学生了解社会发展,引导学生思考人生及自主设计发展方向。完善导师制建设,充分发挥导师在学生生涯发展中的指导作用,帮助学生认识自己,增强学生自主发展的意识,培养学生自主发展的能力。
6.抓实班主任队伍的建设,注重班级管理的机制建设。聚焦班集体建设这一核心目标,采用通过多种方式加强班主任队伍建设,发展班主任的专业化水平。逐步健全班级管理和班主任考核制度,提高班级管理的科学化、规范化。
(二)项目引领,围绕教学的基本环节精耕细作。
1.以“深度学习教学策略研究项目”为载体,深入开展“学得”课堂研究。围绕教与学的主要环节——课堂,以“深度学习”理论为指导,广泛开展教学有效性研究。各学科根据学科特点寻找切入点开展针对性研究,努力提高课堂学习效率、发展学生高阶思维,培养学生的学习能力。
2. 改进教研组考核,促进校本研修质效。教研组的研修活动要围绕学校重点工作开展活动,持续提升学科质量,实现教学质量的全面提升;教研组要重视本学科的课程建设,要形成具有学校特点的课程体系,推动学校的长远发展。
3. 以“命题研究”为突破,发展教师的专业水平。“命题”或“选编题”是贯穿于教师教学的整个过程,也是教师教学的一项最重要工作。以命题研究促进教师把握课程标准的能力,以命题研究促进教师把握“考纲”或学科基本要求的能力,真正促进教与学的有效性,帮助学生正确高效掌握学科的基本知识和方法。
4.完善教师评价方案,引导、规范教育行为。探索科学评价教师的方法,引导教师树立全面的育人观念,关注学生的全面发展。通过科学的评价体系引导教师爱岗敬业、为人师表、团结友爱、追求卓越,每一位教师积极服务于学校的新一轮发展。
5.以“智学网”为平台,积极推进教育信息化。努力推进“智学网”在学校教育教学管理中的应用,服务于教学诊断,服务于因材施教,服务于教学研究。本学期,在高一年级全面使用“智学网”,高二部分学科使用“智学网”,改进教学,优化管理。
6. 进一步规范教学行为,夯实教风、学风的基础。对教育过程中的某些违规行为开出负面清单,努力使规范教育行为成为全体教职员工的共识。以广大教职员工规范教育行为影响全体学生,为形成良好的教风和学风打下扎实的基础。
(三)聚焦核心,以教育研究推动教学方式改进。
1.发挥教育科研优势,指导学校重点项目的研究。“深度学习教学策略研究”项目作为学校阶段性重点项目,为保证项目的有序推进提供科学的指导。要在规范研究方法、深入研究问题、成果呈现等方面进行过程性与结果性的指导。
2. 服务于市、区级课题的指导,提高教育科研成果的质量。学校的教育科学研究呈现良好的势头,要对市、区级课题进行有效管理,以保证研究的质量,指导教育实践,持续改进教育质量。
3.组织好教育科研成果总结,力争在区级成果评选中取得佳绩。针对近年来科研成果进行再梳理、再提升,积极参加区教育成果评选,尽力推进成果在区级以上刊物发表。
4.探索构建多层次的教师发展平台,促进教师专业发展。根据学校的实际情况,围绕教育核心努力构建多方位的教师发展平台,使职初教师、青年教师、骨干教师和名优教师等均有适当专业发展渠道,让各类教师快速成长,为学校的长远发展奠基。
(四)突显特色,加快科技与艺术课程的特色化建设。
1.加速科技与艺术学科的专用教室的建设,开发更为丰富的特色课程。本学期分别至少完成科技和艺术的2个专用教室,为科技和艺术学科的课程建设打下扎实的基础,开发更为丰富的课程,为学生科技创新活动搭建平台,为学生营造良好的艺术熏陶的氛围,推进学校特色化发展。
2.建立学生课题研究管理机制,形成分类、分层指导的创新教育模式。以学生研究型课程为载体,加强对课题的过程性管理,加强对指导教师的专业指导,形成较为成熟的课题管理模式。以创新大赛为目标,选拔优秀的课题组,开展有针对性的指导,为学生的特长发展提供学习的渠道,为学生生涯发展提供更宽广的平台。
3.精心组织“春晖水岸市集”大型活动,探索学生综合活动的实践模式。定于5月26日的“春晖水岸市集”将作为“第三届全国艺术课程与教学高峰论坛”的组织部分,向全国艺术教育专家展示我校艺术教育的成果。全体师生要凝心聚力,要精心规划、认真组织,充分展现朱中积极向上,全面发展的教育形态。
4.以“智学网”为平台,深入推进学校教育现代化。根据学校的实际情况,以及“智学网”的功能,以成熟一项推进一项的策略,逐步推进学校教育的现代化。
(五)正确定位,开展民族团结教育的新局面。
1.以课程化建设,促进新疆部民族团结教育的全面发展。新疆部要总结过去的经验,梳理德育管理、学科教学、社会实践等方面的有效做法,提炼民族学生办学思想,形成整体的课程框架,并不断完善,推进新疆部民族团结教育的全面提升。
2.以“五个认同”为重点,深入推进爱国主义与民族团结教育。牢牢抓住民族学生教育的要求,围绕“五个认同”的核心内容,深入开展主题教育,培养学生的爱国情怀,树立担当民族伟大复兴的责任意识。
3.以问题导向,促进学生的全面发展。由于新疆班学生的特殊性,针对新疆班学生学习差异化问题开展研究,探索分层学习的有效模式,帮助学生全面发展。
(六)凝聚人心,建设“朱中”温馨、和谐、美丽校园。
1.积极开展凝聚力活动,建设和谐“朱中”大家庭。工会积极参与学校重大事项的决策,依法依规进行民主监督,充分提高全体教职员工的主人翁意识,积极组织教职员工开展文体活动,增进广大教职员工情感交流,增强全体教职员工对“朱中”大家庭的归属感。
2.健全文明组室评选的制度建设,营造良好的学校环境。通过文明组室的评选。有力地推动学校硬件环境和人文环境的建设,营造既有传统礼仪,又有浓郁现代气息的“为人”、“为事”风格的学校。
(七)主动作为,不断提升教育硬件环境建设。
1.有计划地实施校园环境美化建设。根据学校财力,做好校园环境的修整与美化规划,分步实施。
2.做好创新实验室、艺术专用教室建设。做好创新实验室与艺术专用教室的申请、设计和前期准备工作,努力提升学校办学环境。
3.强化预算意识,规范财物管理。做好年度经费的预算,规范使用经费、有计划地使用经费,提高经费的使用效率,不断更新教育设施,不断改善办学条件。
4.注重后勤员工的服务意识,主动服务教育教学。注重在日常管理中提高对工作人员的要求,提高服务过程中的主动意识,用形成精细化管理督促工作人员养成良好习惯。特别要重视保障好两个食堂的卫生安全、用餐质量和服务水平。
(八)其它工作
建立学校公共卫生管理的制度,形成健康教育课程,严格健康检查制度,共同参与“健康促进学校”的建设,推进全国文明城镇建设。认真做好图书馆工作,服务于全体师生;认真做好各类资料的收集与整理,进一步完善档案管理;认真做好语言文字工作,规范语言文字环境。