学校第五届教科研成果评选公示

序号

标题

作者

类别

拟授奖项

1

内高班学生英语学习兴趣调查与对策研究

沈春华

学科

一等奖

2

立足文本细读，提升核心素养——〈邂逅霍金〉课例研究

沈亚燕

学科

一等奖

3

聚焦核心素养，挖掘素材内涵，导向深度学习——高中化学〈感悟氧化还原反应〉课例研究

殷吉男

学科

一等奖

4

坚持文化引领，致力和谐发展

蒋伟勇

综合

一等奖

5

立足素养培育，以核心概念统整数学复习的实践与研究

陈玲玲

学科

一等奖

6

基于“深度学习”理念的高三数学主题单元复习课教学——以〈数列及数列的极限〉主题单元为例

初元微

学科

一等奖

7

从言文统一看文言文教学的价值取向研究

陈秀茹

学科

二等奖

8

家长的期望对孩子学习心态及努力程度的影响——记一次家庭教育指导的过程

初元微

德育

二等奖

9

我们应该如何好好说话？——“学会沟通”主题教育班会课课例

刘献姣

德育

二等奖

10

“互动式”课堂中的“实验教学”初探

姜启潮

学科

二等奖

11

基于英语阅读教学,提升学生思维品质

王建

学科

二等奖

12

精选内容，以词带面，借古辨今——言文统一的民俗学价值探索研究报告

陆文文

学科

二等奖

13

问题驱动思维  发展核心素养——以“锥体的体积”为例

朱城

学科

二等奖

14

论特殊语境下的“经济决定论”

沈清波

学科

二等奖

15

为教师专业发展搭建教科研平台

张国成

综合

二等奖

16

问题为导向，促进学生深度学习，培育学科核心素养——以〈初步认识IP地址〉为例

纪勇

学科

二等奖

17

抓住关键时刻，“唤醒”生命成长的力量——开发学生的可能性教育案例

陆文文

学科

二等奖

18

注重情境优化，打造高效课堂——以〈财政的作用〉教学为例

王莎莎

学科

二等奖

19

高考新政下物理作业实施现状的调查

蒋磊

学科

三等奖

20

牵内容语言主线  攻概要写作难关——以〈Summary Writing for Exposition〉一课为例

张小敏

学科

三等奖

21

理解古人情怀，发扬传统文化

刘献姣

学科

三等奖

22

依据要求 聚焦主题 落实听说——以Honesty or lies为话题的听说教学课例研究

盛文娟

学科

三等奖

23

新疆班社会实践课程化建设探索——朱家角中学“体验德育”一例

沈春华

德育

三等奖

24

基于地理核心素养：“地质灾害”一课的教学设计与实施

王瑶

学科

三等奖

25

核心素养下的高三化学复习

张洪

学科

三等奖

26

生命科学教学中的STEM教学实践研究

马爱萍

学科

三等奖

27

指向核心素养的生命科学校本课时作业设计——以〈血糖的调节〉为例

王昌荣

学科

三等奖

28

在家庭教育中渗透对孩子的职业生涯教育

陈海侠

综合

三等奖

29

等级考背景下高中物理教学的改进策略

郝明香

学科

三等奖

30

批判性思维的解读与操作

王友

学科

三等奖

31

“言”与“文”在实践中学得——〈项脊轩志〉教学分析

何秀芳

学科

三等奖

32

言文统一下的文言文教学语言学价值探索

孙萃

学科

三等奖

33

用心搭支架  助力自主学——从一节英语议论文概要写作课说起

张钱

学科

三等奖

34

基于深度学习的高中地理学案研究

顾奕帆

学科

三等奖

35

构建任务驱动模型，改进信息科技教学，培养高中生计算思维的实践研究

李伟（计）

学科

三等奖

36

“猜测词义”课例

杨颺

学科

三等奖

37

设计语言实践活动，引导学生深度学习——例谈文言文“言”“文”统一的教学设计策略

陆佳

学科

三等奖

38

从体裁出发，提升概要写作精准性

徐冬辉

学科

三等奖

39

高考改革背景下党员导师队伍建设案例

吴东林

综合

三等奖

40

基于深度学习的高中英语概要写作专题课探究----以说明文概要写作专题课为例

马梅

学科

三等奖

41

有效讲题，促进深度学习

王菊梅

学科

三等奖

42

春晖水岸创意集市，敬业诚信的艺术课

王志刚

德育

三等奖