2019.12.20上午9点半，我校的综改实验项目《基于深度学习的课堂教学实践研究》在春韵楼215室迎来了两位专家张新良老师和郑润洲老师的督导。参加本次会议的有校长蒋伟勇老师、副校长王维明老师、教导处马书生老师、胡春生老师和朱城老师、教科室张国成老师和蒋磊老师。
首先，由校长蒋伟勇老师进行综改实验项目的总结报告。蒋校长从实验项目的背景、项目推进汇总、项目推进思路、项目具体举措、项目推进成效、项目推进中的问题与困难六方面进行了总结发言。蒋校长提出，通过本项目，以“深度教学”研究，实现“深度学习”，深入推进教学方式的改革，将学生的核心素养发展落实在课堂教学过程中，落实到学生学习方式和教师教学方式的深刻变革之中。通过课堂实践、课例研究以及教研组建设等系列专题活动，提高教学有效性，发展学生的深度思维能力；通过教研组、备课组的集体参与，设计并研究相应的子项目，开展学生作业有效性的研究，形成课内课后作业体系；通过对教师专业成长、课堂改进、学生发展三位一体的实践研究，积累基于深度学习的课堂教学方法与策略，建构学校基于深度学习的阅卷、分析、统计平台，服务于学生核心素养的培育，服务于课堂深度学习教学方式的变革。
听了校长的报告后，专家张新良老师先进行点评。张老师指出我校的综改项目集课题研究、工作推进、教学改进、学科研修等为一体，以课堂教学实践研究为切入点，内容广泛、涉及各个学科，以点为面，全方位展开，深入研究、意义重大。但是，张老师觉得我校的标志性成果的集聚度还不够。对蒋校长课题研究遇到的问题和困难中提到的高端教师严重缺乏，培养机制有待改进与提升这一条进行了回应。张老师建议，学校可以为高端教师搭建梯度和平台，组成小组或者进行梯队建设，提升教师的专业水平。此外，我校地处朱家角，与江浙接壤，地理位置优越，张老师建议走出去，向浙江、江苏优秀的学校学习他们的成功经验，取人之长、补己之短！
最后，郑润洲老师进行点评。郑老师首先对张新良老师关于师资队伍的培养方法进行回应，郑老师指出青浦实验教改小组是通过实验小组的形式，内核清晰、外沿模糊，来培养教师，我们学校也可以思考采用这样的培养方式。郑老师建议，我们综改实验项目的课题名称可以修改为“浸润深度学习的课堂教学改进的实践研究”。郑老师指出，何为深度学习？即在课堂上，在老师的引导下，发展学生核心素养指向深度思维的学习活动，其内容要有挑战性，突出实践应用，提升学生创造性地解决问题的能力。学生在深度学习过程中全身心参与，不仅指学习，而且还包括情感方面。深度学习为学得课堂的创建指明了方向。
我校综改实验项目《基于深度学习的课堂教学实践研究》从2018.12至2019.12历时一年的时间，由学校教导处统筹推进，各学科教研组以子项目研究为目标，围绕深度学习的内涵，聚焦于课堂教学实践研究，致力于教师课堂教学技能的提升，着眼于学校课堂教与学方式的转变，积极推进了学校的课堂教学变革，起到了很好的课堂教学效能。