随着教育改革走向深入，“课植文化”的教育内涵在我校不断丰富。在坚持文化知识教育与社会实践教育相结合的同时，学校遵循教学发展和学生成长规律，倡导学习内容面向学生生活，倡导教育方式注重综合实践、教育价值追求生命成长。在选修课程中，我校的拓展型课程和研究型课程是学校特色化多样化发展的亮点，充分体现了“课植文化”的教育内涵。
拓展型课程校本化实施
在选修课程中，我校的特色亮点之一是拓展型课程，学校围绕学生的个性成长需求，积极开发具有地域特色和时代特征的校本拓展课程，形成了一批特色课程群，成为我校一道独具魅力的风景线。
人文历史类：文学与写作、茶与生活、唐宋词欣赏、走近伟人——陈云、数学史等。
艺术审美类：合唱与表演、形体、民乐、书法之美、素描、剪纸、“布”约而同——有趣的布艺、心理等。
科技探索类：磁共振研究学习、物理与实验设计、生物创新实验、走进气象、Python语言基础、Arduino创意作品制作、电子创客、人工智能挑战、物联网设计与实践、北斗航天应用、初步认识中医药等。
体育技能类：田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓、瑜伽、围棋、象棋等。
丰富多样的拓展校本课程，涵盖了德智体美劳诸方面，提供了学生更多的选择，满足了学生兴趣培养和个性特长发展的需要。
特色的拓展课程（部分）
我校“大文科”课程框架下的人文系列课程，是为文科试验班学生和谐发展提供的课程资源。联合华东师范大学哲学系设计开发，以哲学为中心，涵盖了语文、历史、政治等基础学科，旨在开阔学生视野，增长见识，发展批判性和创新性思维，培养人文素养、激发人文情怀，促进学生综合能力素养和可持续性发展。
开拓视野的“春晖大讲堂”
近年来，邀请大学教授、科学家来学校开设“大讲堂”，为学生增长见识，拓展视野，激发学生学习热情。
研究型课程校本化推进
研究型课程设置的目的是让学生体验课题研究的过程，重在综合运用各学科知识，在教师的指导下进行课题研究，提升学生的综合素养。目前学生研究型课题主要以人文社科、工程技术、生态环境、中医药科学为方向，形成了一套校本化运作模式。
同时，学校积极与高校科研所联系，建立课题指导研究基地，对重点课题进行支撑。
我校每年有50多名学生入选上海市青少年科学研究院小研究员、上海市青少年科学创新实践工作站学员。还有优秀学生入选中学生“英才计划”培养，接受复旦大学等高校知名教授为期一年的培养。暑假期间有30多名学生参加科协组织的高校科学营，走进重点高校、企业、科研院所，参加为期一周的科技与文化交流活动。2020年，我校李楠，金义义等4位同学受世界顶尖科学家协会邀请，参加了论坛活动并受到央视采访。在活动现场，参加论坛的科学家，院士和青年科学家与孩子们进行了互动交流，鼓励“小科学家”继续发挥创意，在科学领域持续探索，感悟科学的魅力和乐趣。近年来在上海市青少年科技创新大赛和“明日科技之星”评选等活动中取得佳绩。
2019年第34届上海市青少年科技创新大赛
2019年第十七届上海市百万青少年” 明日科技之星” 评选活动
2019年“未来杯”上海市高中阶段学生社会实践项目大赛
2020年第35届上海市青少年科技创新大赛
2020年第十八届上海市百万青少年” 明日科技之星” 评选活动
2021年第36届上海市青少年科技创新大赛
2021年上海市青少年“明日科技之星”评选活动
2022年第37届上海市青少年科技创新大赛
