开发科创课程 提升创新潜能(一)
——2026届创新潜能干预提升课程之“科创英语读写”开班
近年来，我校尝试在自身优势与办学特色的基础上，联合各方力量，贯彻落实党和国家对教育的立德树人根本任务，以跨学科和研究性学习为支架，以青少年科研、科普和科创为抓手，联合各大高校与研究院所，整合国内外高端教育资源，为我校拔尖创新人才的早期发现与培养开设此课程，遴选出一批英语成绩优异、对科普知识感兴趣的2026届高一35名学生参加此课程。
11月13日下午，我校2026届“创新潜能干预提升”课程之科创英语读写开讲。本次课程由同济大学在读博士研究生孔德璐老师讲授，主题为chapter I: To learn “water”。
本次课程主要围绕“水”展开。在课程一开始，孔老师播放了一个法国贵族和伟大的化学家拉瓦锡用钟形罐实验发现氧气比例的视频，以此激发学生们对于水分子构成的兴趣。随后，孔老师抛出了一个问题：Where does the water on Earth come from?让学生思考，学生们踊跃回答，各抒己见，课堂气氛活跃又热烈。
接着，孔老师带领同学们朗读英语文本了解水的基本概念和组成。在了解了水分子的结构和组成，以及大量水分子的特性后，到了要求学生掌握水的三态转化这一环节，孔老师组织学生以小组讨论的形式，用英语表达出箭头所示的三态转化，学生们跃跃欲试，大胆尝试，并得到了孔老师的指导。
随后，到了本堂课的另一环节，要求学生们将所学联系实际，去了解自然界中水的分布情况，了解地球上水的来源及其相关理论，以及水资源的重要性并教会学生十位数及以上数字的正确的英语读法。
课堂最后，孔老师设置了After-class Quiz, 当堂检测学生本课所学。学生们齐声回答，与此同时，孔老师也鼓励学生们对答案提出质疑，学生们积极动脑，展开思维。
让平日里遥不可及的各领域科学话题，走进校园，走进学生们当中，开拓科学思想，提高科学认知，培养科学兴趣，促进学生全面发展。
撰稿：杨颺
审稿：蒋磊