——2023学年度第一学期数学思维课程第六讲
2023年11月13日下午第八、九节课，黄涛老师为高一数学思维课程班的学生开展了第六次讲座，本次讲座的主要内容是《对数的概念及其运算法则》。
对数对于同学们来说是一个全新的知识点，对数运算容易与指数运算混淆，黄老师通过精心挑选的练习题，带领同学们复习了对数的概念及其运算法则，巩固加深了同学们对对数运算法则的运用，让同学们对公式的运用更加得心应手。对同学们来说，数学思维课的题目比较新颖，让人耳目一新，收获颇丰。
数学思维课程既复习了课内所学，又加深了题目难度，解题方法多样，拓宽了学生的眼界，在学生数学课堂学习的基础上，对课堂的数学学习是一种很好的补充。
学生的体会
高一7班 金熠媛
数学思维课在做题前先将概念以及运算法则复习一遍，从基本知识的角度让学生查漏补缺。选择的题目与平时练习难度相当，但也有题型比较新颖少见，能开拓见识。老师介绍的换元法将复杂问题简单化，在平时中也能加以运用，对数学学习很有帮助，对学习有所提高。
高一8班 吕柯菡
数学思维课难度偏难，可以跟上老师的节凑。老师上课边讲知识点、考点、边讲题，将思考题目的过程和方法讲得十分清晰、仔细、易懂。数学思维课对日常数学学习帮助很大，效果明显，在一定程度上拓宽了思路。课上还能学习到更多的知识，用多角度去做同一个类型的题，把一类问题弄懂，确保下一次类似题目不出错，是我目前得到的最大收获。希望今后我能继续在数学思维课学到更多知识，发挥自己的长处，让我的数学学习更进一步。
高一10班 孟乐然
数学思维课，我收获颇丰。本节课对对数的知识有了新的巩固与拓展，题目中看到以10为底的对数时，不一定要根据条件去化简推结论，而在结论化简时，用结论联系条件，防止没有思路。又比如看到一元二次方程两根时，我们往往会想到韦达定理，而求根公式这一好用的方法常被忽略，这都值得注意。数学思维课让我深刻体会了数学融会贯通的特点，也让我对数学学习兴趣更高，学习动力更强。
撰稿人：吉洪霞
审核人：蒋磊