——2023学年度第二学期数学思维课程第一讲
2024年3月11日下午第八、九节课，潘宁老师为高一数学思维课程班的学生开展了本学期第一次讲座，本次讲座的主要内容是《三角比运算与解三角形》。该课程是学校《拔尖创新人才早期发展与选拔培养》项目推进中开发的一门重要课程之一，旨在提升学生的数学创新能力。
这是我校推进《拔尖创新人才早期发现与选拔培养》项目的第三个学期。为了进一步激活拔尖创新人才的学习潜力，我校开设了一些创新课程，适应学生多元发展的需求。在本学期，学校请到了潘老师开设数学思维课程，潘老师曾在市区名校担任初、高级数学课程和竞赛辅导班的教学工作。
潘老师精心挑选的题目类型丰富，涵盖面广，通过对9道题的讲解与分析，让学生复习了必修二第六章节的所有知识点；通过分类讨论，数形结合等方法，引导学生解决一些思维层次比较高的问题；潘老师时时关注学生，根据学生的反应调整教学节奏，引导学生观察问题，总结规律，然后攻克难关，解决难题。本节课程开拓了我校学生的思维，提升了学生解决问题的能力。
本次数学思维课程，同学们认真听讲，积极思考并回答老师的提问，热情高涨，收获颇丰。本次课程对课堂的数学学习是一种很好的补充，提升了学生的数学思维。
学生的体会
高一2班 王希贤
数学竞赛班中秩序良好，同学们都很安静，很专注，学习氛围浓烈，让我也有动力与信心面对数学学习。
刚开始老师复习了一系列公式，然后开始讲解各个类型的题目。在讲课过程中，老师耐心讲解题目本质，联系以前与最近所学知识，并改进推论公式，不断优化解法。当老师看到有同学跟不上学习节奏后，老师及时调整，讲得更加细致，目的是让我们所有人听懂。
老师始终带着微笑，很亲切，始终全身心投入课堂，积极回应学生们的问题。我在这节课中收益良多，不仅巩固了平时所学知识，并开阔了我的思路和想法。
高一7班 金熠媛
这节课老师设置的题目都是平时没见过的题型，拓展了我们的眼界，开拓了思路，解题方法相对综合。在未接触过正弦定理等公式的前提下，老师讲得很详细，也会放慢节奏，还会总结题目的类型与考点，会及时观察学生的反应，并时常会问学生有没有疑问。这课我收益良多，也会将学习到的知识与方法运用到接下来的学习中。
高一10班 孟乐然
本节数学思维课上，潘老师对三角比运算与解三角形的内容进行教学，老师不仅讲解习题应如何去做，而且站在我们的角度一起分析，如何解析题目，如何在纷繁的方案中选取正确又简洁的一条，同时，我还学习到诸如射影定理、“弦化”等方法，虽然还需消化，但富有挑战性的课堂提升了我的学习兴趣，想必在这堂课的洗礼下，我对三角的掌握将更加全面和准确。
撰稿人：吉洪霞
审核人：马书生、蒋磊