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（转进修通知）各基地学校、聘任学校：
为了帮助见习教师强化岗位意识、增进职业认同、提升师德修养、明确职初发展方向、树立自主发展意识，敦促见习教师通过学习和反思，在“读、写、做、悟”中获得成长，根据《上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训指导意见（试行）》文件精神，见习教师规范化培训项目组将组织见习教师开展寒假自主研修活动，具体要求如下：
(一) 自主学习
1. 要求：见习教师自主研读项目组下发的相关书籍，并在学习之后，结合自己一学期的规范化培训和教育教学实践体验，选择自己感受最深刻的某一个维度或者案例，在生动叙事的基础上提炼出自己的感悟及收获，撰写一篇属于自己的成长故事。
2. 故事内容：可围绕对自己帮助最大的某次培训经历；自己与规培指导教师之间的故事；自己与学生之间的故事；自己在指导团队（学科/年级组）帮助下的成长故事；通过某次课例研究、教学展示、教研活动等常规活动得到成长的故事；自己一学期的真实体验、反思感悟等等……
(二) 文本格式
3. 文本：word电子版，2000字以上，题目自拟。
4. 格式：页面设置：A4；正标题，二号华文中宋加粗并居中（副标题17号楷体，一级标题17号黑体，二级标题17号楷体加粗），正文17号仿宋；字符间距：标准；行距：固定值30磅；页边距：正常边距（上下2.54cm，左右3.18cm）。
5. 上传时间：请将作业于2月28日前，以“学校+学科+姓名”命名，并以附件的形式上传到“教师教育在线”平台。
(三) 评价
6. 指导教师评价：见习教师在作业完成后，要分别在培训基地学校、聘任学校中选择一位指导教师进行批阅，并在指导教师指导下进行修改（聘任学校自培的见习教师评价由聘任学校指导教师完成即可）。要求两位指导老师在文章后附上评价意见，内容包括：指导教师姓名、单位，结合日常观察对见习教师及其成长故事的整体评价，对文本的修改意见，对所指导的见习教师的发展建议等三个方面。
7. 项目组评价：
（1）见习教师规范化培训项目组将组织相关专家，对文章进行评选，并挑选出优秀的作品，结集成册。
（2）此项工作与规范化培训的其它考核工作（教学基本功、教案设计、模拟上课、教育案例分析、教育智慧呈现、话题演讲、信息技术应用能力）一样，将作为见习教师评优、转正、以及提前转正的依据，同时也将作为对基地学校和指导教师的过程性评价依据。
请各校将以上内容及要求通知到2017届见习教师及指导教师。
青浦区教师进修学院
见习教师规范化培训项目组
2017-12-26 |