2020年“黄浦杯”长三角城市群“创新视角下的教育现代化”
征文启事
加快推进教育现代化、建设教育强国，是新时期党中央做出的重大教育战略决策。近些年来，基础教育领域在教育的目标、内容、方式等方面体现了对教育现代化的认识和追求，涌现出许多深化现代化的新观点、新思路、新实践、新成果。为了交流、分享教育现代化的成果和经验，探讨有关的问题和路径，《上海教育科研》编辑部、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局以及长三角城市群教科院（所）联合举办2020年“黄浦杯”长三角城市群“创新视角下的教育现代化”征文活动，欢迎广大一线教师、校长、教科研人员、教育行政人员和高校师生踊跃参加。
一、主题内容
围绕“教育现代化”，以创新的视角就相关的理论和实践问题进行探讨。根据研究内容和重点的不同，可采用理论思辨、文献研究、国际比较、调查研究、案例研究、经验总结等多种形式。
二、选材范围
1.教育观念现代化：包括对教育现代化的内涵、性质任务、历史沿革等方面的探讨辨析以及创新性理解。
2.教育内容现代化：包括对教育目标、课程标准、教学要求、教材编写、校本课程开发、社会实践等方面的研究。
3.教学方法现代化：包括课堂教学、教学设计、学习方式、教学组织形式等方面的研究。
4.教育环境现代化：包括学校空间建设、环境设计、教育信息化、教具仪器研制等。
5.教育治理现代化：包括区域、学校、班级或学科等不同领域的现代化探索，如区域教育均衡、委托管理、集团化办学、现代学校制度、特色学校建设、家校共育、课程基地、学科高地、教师学习共同体建设等。
6.教育评价现代化：包括现代教育评价的各种理念和实践研究，可以从区域、学校、学科、教师、学生等不同视角出发，介绍实施某个方面的教育教学评价的思路和方法。
7.教育国际化与本土化：包括国际教育研究、国际学校办学、对外交流、国外教材引进、外籍教师队伍建设等。
三、注意事项
1.文体。文体不拘，可以写成学术论文、调研报告、叙事性案例、经验总结等。学术论文、调研报告应符合相应的文体规范；经验总结和叙事性案例至少应包含四点：作者对某一主题的教育现代化（如班级管理现代化）的理解，案例或经验发生、形成的具体过程，案例或经验所包含的教育现代化意蕴揭示，反思与行动展望和建议。
2.篇幅。一般以5000字左右为宜，未在省市级以上报刊杂志中公开发表。杜绝抄袭。
截稿日期：2020年5月29日
交稿方式：每校择优推荐1-2篇，rtx发送给杨彦星老师
本次征文设一、二、三等奖若干名。获奖文章均颁发获奖证书，部分文章将在《上海教育科研》杂志上陆续发表，或在征文活动结束后结集公开出版。
长三角城市群教育科研协作共同体
上海市教育科学研究院普教所
上海市黄浦区教育局
《上海教育科研》编辑部
青浦区教师进修学院科研中心
2020年4月