2019年1月8日下午，我校青年教师培训班成员参加了唐仲英奖学金基金关于design thinking的推广活动。我校区见习教师基地的教师们也参加了此项活动。
Design thinking是风靡全球的创造力培养方法，旨在引导人主动寻找现实问题，并创造性地解决它。斯坦福大学设计学院把design thinking 归纳成一套科学方法论，从五个角度来阐述它： Empathize、Define、Ideate、Phototype、Test。包括学会用“同理心”思考问题，而非“同情心”；学会发现真实问题，并且重新定义它；学会提出更多更有创意的解决方法；学会试错：把脑子里的想法“拿”出来试错优化
这场活动通过一系列的环节让老师们体验design thinking给思维带来的突破。
活动一开始，便按照每个老师出生的日期来进行分组，并在有限的时间内找出各自小组成员的共性，加深组员之间的认识。
用意大利面和棉花糖搭建冲天塔，比较每组搭建的塔的高度。在搭建的过程众，考验老师的合作和执行能力。最高成绩达到66cm。
以小组的形式，写出当前在工作中遇到的难题，并选出一个最困扰的问题。头脑风暴，提出解决这个问题的系统方法，用任何你想要的方式来展示成果。例如，有小组提出了学生与老师的沟通的问题。他们以学生上课睡觉为例，从课堂上的即时处理到课后问题的深入调查的角度来解决。展示后，其他老师也给出了很多有建设性的建议。
在活动结束时，各位老师交流各自的感想和收获。
该活动持续了将近四个小时，现场气氛活跃，青年教师们在享受课程的同时，也收获了新的思维方式。
撰稿：王越 摄影：阮叶平