2019年3月25日，我校“大文科”课程框架下的人文系列课程，正式开讲。我校设计开发的人文系列课程，是为文科试验班学生和谐发展提供的拓展课资源。旨在开阔学生视野，增长见识，发展批判性和创新性思维，培养人文素养、激发人文情怀，促进学生综合能力素养和可持续性发展。在课程建设中加强师生互动、与大学协作，提升教师队伍跨学科、多学科的专业视野、课程开发能力和教育研究能力。
本周第一讲是由华东师范大学哲学系高瑞泉教授主讲，是高教授团队以哲学人生为主题的系列课程的导论。蒋伟勇校长在高一12班主持了开讲仪式，我校语文、政治、历史等学科部分青年教师旁听了课程。
本次课的内容主要聚焦在哲学学科领域，就哲学的内涵及价值进行了相关介绍。高教授指出就中国目前的哲学教育现状来看，在中国的中等教育阶段讲哲学，虽然在一些区域有所实践，但依然非常态，故此次系列讲座也是一次具有开创意义的尝试。
高教授的课分为三部分：哲学是什么？哲学研究什么？学习哲学的价值意义是什么？
高教授通过举例阐释了哲学是一门断疑的学问；它断疑的对象简单来说可以归结为三大人类根本性的疑问，即“天人”（人与自然的关系）、“群己”（人与他人的关系）、“理欲”（人如何处理与自我的关系）。而在当下，中学生学习哲学的意义就在于“理性”二字。简言之，哲学的意义有三个面向分别是:价值理性、工具理性与论辩理性。哲学能够用最简单的符号创造世界，人们通过运用哲学的思维方式依赖自由的思考以解放心灵，此为价值理性。与此同时，又因为哲学对于系统理论的强调，故它对人们思想的规矩提出了一定规范，要求逻辑的周严自洽，是为工具理性。而人们在运用哲学断疑时，通过进入“以仁心说，以学心听，以公心辩”的过程，使得自身论辩的合理性得到不断增长，是为论辩理性。
高教授授课过程中，把艰涩的哲学理论以事例等通俗易懂的方式进行阐释，学生兴趣盎然，课后同学们与教授进行了个别交流。我校人文课程的开设，是大文科课程的具体尝试。经过一系列的课程学习，相信同学们一定会获益匪浅，我校部分青年教师课程开发能力和教育研究能力也一定有所提升。
附:
高瑞泉， 哲学博士，国家二级教授，博士生导师。1982年至1988年师从著名哲学家冯契先生攻读中国哲学硕士、博士学位，嗣后于华东师范大学哲学系任教，历任讲师、副教授、教授，2002年被评为华东师范大学终身教授。曾赴挪威卑尔根大学科学论研究中心、美国斯坦福大学胡佛研究所访学，任日本大阪市立大学、台湾大学人文社会高等研究院等数所高校的客座教授。从2000年至2009年，先后兼任华东师范大学哲学系主任、人文学院院长、人文社会科学学院院长、华东师范大学校务委员会副主任。从1998年至2003年，兼任华东师范大学学报编辑部主任、《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》常务副主编、主编。教育部第三、第四届全国高等学校哲学教学指导委员会委员。现兼任华东师范大学中国现代思想文化研究所研究员，ECNU Review(《华夏学术》)主编，国际儒联理事、中国孔子研究院高级研究员、中国现代哲学研究会常务理事、中国社会科学院中国近代思想史研究中心理事，复旦大学中华文明研究中心客座研究员、复旦大学上海儒学院副院长。曾经主持并完成国家及省部级科研项目多项，出版著述十余种，发表学术论文一百三十余篇。先后五次获得教育部或上海市的哲学社会科学优秀成果奖。其领衔的“中国古代哲学史”课程获得上海市精品课程，2007年被授予上海市教学名师。
