抛物线中的最值问题
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2019年12月17号数学组全体成员参加了组内变式教学的研讨，主要通过高二孙金山老师的专题复习课展开讨论，因为期中考试刚结束，所以孙老师选择了专题的讲解即《抛物线的最值问题》。这也是本学期的变式教学专题活动之四。
评课环节，孙老师介绍了本节课的设计思路，通过圆和椭圆的最值复习，把代数法和几何法再次复习，并且会运用到抛物线的最值问题，而且会灵活的选择方法。
各年级教师发言，开力木：孙老师的课有思想，有深意，干净利落，用圆，椭圆中研究最值问题的常用方法，解决抛物线中的最值问题，方法全面，总结到位。一点建议，最后一道例题的（7），（8）可以提前讲。
陈海：孙老师利用几何法，代数法，解决圆锥曲线的最值问题，，节奏沉稳，很淡定，板书清晰，值得借鉴。洪文德：题目设计非常好，一道例题有8个变式，由浅入深，循序渐进，注重数学方法的渗透。夏隽：教态大方，语言精炼，板书漂亮，变式例题的复习效果较好，把一类最值问题理清，效率高，题量较大。
蒋校长：以后大家一定要利用实践课的机会多讲，多分析问题，多想想别人好的教学手段和方法，本节课孙老师利用多媒体手段很好的展示了解决最值问题的常用方法，同时运用变式教学，提高了课堂教学效率。
通过本节课的研讨，大家对于例题的变式教学又有了进一步的理解，不仅可以节约课堂时间而且可以提高课堂效率，大家获益匪浅。