2019.12.19上午8点30分，我校新疆部的三项立项课题在春韵楼304开展中期论证会。参加本次汇报会的有校长蒋伟勇老师、书记吴东林老师、副书记谢建妹老师以及课题组的其他老师们。汇报会由教科室主任张国成老师主持。
首先，由周琳老师进行课题《基于学生学业层次分类推进的策略研究》的中期论证。周老师从课题开展的研究目标、思路、研究方法以及分层教学等方面进行了详尽地阐述并提出了课题开展过程中遇到的困难和困惑，课题组的成员沈春华老师和伊智娟老师分别就新疆部的分层教学情况进行了补充说明。
张国成老师对周老师提出的困惑进行了专业的指导，指出课题评价的成果可以趋于多元化，学生的成绩是分层教学的一种评价方式之一，此外还可以进行访谈、个案分析等多种方式评价课题的开展情况。
校长蒋伟勇老师对周老师的课题进行了点评。蒋校长对新疆班近年来取得的优秀教学成果给予了肯定，这也得益于新疆班分层教学的方式，对不同层次不同水平的学生施以不同的教学方法。此外，校长提醒引导课题组要注意分层教学与个别辅导的区别。
接着，孙英杰老师围绕主持的课题《在内高班教学中实施分层教学的实践与研究》进行了中期论证。孙老师从化学学科的教学角度，阐述了在新疆班开展化学分层教学的研究情况。孙老师从课题的核心概念、研究现状、选题意义及研究价值、研究目标与课题的中期进展等多方面进行了总结。
蒋校长肯定了孙老师课题的研究方向，指出课题的研究可以从分层教学的方式、策略等方面着手，把教学做得更加精致，鼓励孙老师可以从课堂教学的策略研究方面进行论文的反思与积累，从而开展个案研究，在研究过程中，还应注意因材施教与分层教学的区别。
最后，纪勇老师围绕主持的课题《内高班学生信息素养现状与培育途径研究》进行了中期论证。纪老师从对内高班学生进行问卷调查入手，了解了学生的信息素养现状，从课题的核心概念到研究价值，课题开展采用的研究方法到实施步骤都进行了详尽地论证。
吴书记肯定了纪老师的课题研究概念清晰、实施途径方式有效专业，从对学生信息素养现状的问卷调查入手发现问题，再有针对性地围绕信息素养的培育开展课题研究，采用调查研究法、行动研究法、个别访谈法等方式，起到了很好的研究效果。
我校新疆部三个立项课题至此圆满完成了中期论证，每个课题在主持人的认真开展下，取得了一定的阶段性研究成果，后续研究都有明确的步骤与研究方向，相信三个课题都将能取得有价值的研究成果，为我校课堂教学效能的提升添砖加瓦！