——朱家角中学英语公开课教学研讨活动
为了进一步优化教学过程，提升教学质量，落实“双新”下的学科核心素养培养，学校开展了以“传承课植文化，培育核心素养”为主题的教学研讨活动。2020年11月18日，英语组张沈悰和邹一凡老师上了两节英语展示课。两位老师都能围绕学科的核心素养，以学生为主体进行教学。
张沈悰老师的教学内容是牛津教材高二第一学期第四单元Reading: The hamburger business阅读第一课时。张老师在pre-task环节，先展示麦当劳的图片，再通过提问的方式引入文章主题，引起学生学习兴趣。在while-task环节上，又分了三个版块。先将文章分段，提炼大意；接着完成本文的时间线；最后结合文本启发学生思考。在post-task环节，四人一组完成报告，总结并提升所学的内容。
张老师的课在短短的两三天内先后磨课了三次，每一次组里成员都积极献计献策，每次磨课后目标都更加清晰。
邹一凡老师的课型为读写结合的写作课，本节课的教学文本内容采用的是2019年黄浦区二模阅读C篇，本节课是分析该语篇的第二课时。课上，邹老师帮助学生归纳作比较的写作手法和积累表示比较的语言表达方式，最后，指导学生学以致用，考虑到学生的现有水平和课堂时间的有限性，至少让学生精写出一至两段“有血有肉”的分论点段落。
课后，高中英语教学研讨活动在朱家角中学春韵楼210会议室进行。此次研讨会由区英语教研员郝民老师主持，校长蒋伟勇老师也参加了听课和评课，区高二、高三英语教师及朱家角中学英语学科组成员出席了本次研讨活动。会上，先由两位执教老师对研讨课的设计思路作了分析、交流，并进行了教学反思。
接着，全体老师对此次公开课进行了集体评析，大家仁者见仁、智者见智，积极发表自己的见解，极大地肯定了这两堂的成功，并针对这两堂课提出了宝贵的建议。
张老师作为年轻的新鲜血液，她的专业素养和教学能力给老师们留下了深刻的印象，邹老师本节课的实用性也得到了老师们的交口称赞。
教研员郝民老师对这两节课进行了系统细致点评，并给出指导性建议。对于张老师的课，郝老师建议：（1）将麦当劳的一整串发展史的时间呈现出来，让学生看到后说说他们的印象是什么。放手让学生自己去判断和思考。（2）给学生设置的有些问题，稍微增加点难度，能让他们“跳一跳”才能答出，来挑战一下。（3）作业方面：课后产出的活动有一定的坡度即可，会把课中所学知识放在新语境用，不一定用“写”的方式来展出。
对于邹老师的课，郝老师建议：新的语境出现后，要加入充分的讨论，一方面可以分享观点，另一方面能在新语境中来梳理刚才的语言，进一步激活学生的想法，并让学生能想法讲清楚、说正确。面对现在我们学生的写作内容“空”和“讲大话”两大不足，教师创设的教学活动要能促使学生深入思考，提供有深度的写作“内容”。
最后，蒋校长发表讲话，就本次教研活动做了两点总结：一是很高兴参加这次评课。老师们评课很积极，意见很中肯。二是希望下次能有多一点的老师为我们的课堂教学指点迷津。希望朱中的老师能利用好公开课和教研活动这种平台来提升自己。