变式教学系列活动之《高三一模试题（数列）分析》
------数学组教研活动
2020年12月8日，数学组开展教学研讨活动，本次活动主要是围绕高三的张海洋老师讲授的《高三一模试题(数列)分析》展开讨论。
评课环节，张老师谈了自己对这节课的设计和课后的感想，本节课是高三数列复习课，数列的通项与求和是重点，本节课从一模卷的第21题（数列）作为切入口，采用从特殊到一般的策略，让学生先尝试，再强调求通项与求和时项数奇偶的讨论的重要性，通过所选例题的详细分析，让学生掌握这一类题目。
高一的朱城老师：张老师课前准备充分，讲的比较细致，比较适合本班的学生，例题讲解从特殊到一般，与学生互动明显，学生注意力集中，听课非常投入，注意培养学生的核心素养。
高二的开力木老师：张老师讲课大气，学生的上课效率很高，听课投入，师生能够密切互动，题虽少但是抓住了重点，融会贯通，作为老师要学会取舍，不要一味讲题，感觉收获很大。一点小的建议就是板书可以设计得再合理一点。
新疆部王薇老师：这是一次很好的学习机会，张老师的课堂，与学生互动明显，气氛较好，学生认真听课，教师对于课堂的掌控度非常高，课堂气氛自由，娓娓道来，无形中提高了学生的课堂参与度，也提高了学生的数学思维能力。
通过本节课的研讨，大家对于例题的变式教学对学生核心能力的培养有了进一步的理解，认为不仅可以节约课堂时间而且可以提高课堂效率。
