9月9日下午，“基于学生心理健康发展的家校合作行动研究”课题组举行了课题研讨会。课题组就课题的整体构架、家校双方在心理健康发展之上的交流途径及对课题的发展走向等诸多问题上进行深入的探讨，各课题组成员参与此次研讨，课题的后续工作进一步明朗。
课题组成员盛心怡老师就课题的整体构架，特别是开题之后课题的重大修改进行了精要的概述，明确了本行动课题的两部分主题内容，即针对异常心理状态学生的基于个性的个案研究以及针对三个年级全体学生的基于共性的系统构建。
课题组组长吴东林书记进一步明确了新学期背景下课题组成员之责任。整合课题组的力量，联动年级分管领导、年级组长以及班主任的力量，构建关于学生心理发展的家校沟通的体系，将教师们日常的家校合作相关工作慢慢进行梳理，形成经验总结，凝聚为成果推广。
课题组成员随后进行热烈的讨论，特别是在新生心理测试、学生心理主题教育、社区资源利用以及新媒体领域的建设之上提出了自己的宝贵意见和建议，益于课题的进一步完善。
老师们都非常肯定该课题的实质性价值，快节奏、重压力之下，如今高中生心理健康状态的调节成为时代关注的话题，期望该课题能以家校沟通为抓手，为学生的健康发展献力。