2023年11月1日下午，“聚焦双新理念，构建高效课堂”——上海市朱家角中学“双新”推进课堂教学展示活动在我校举行。我校英语教研组长盛文娟老师、青浦区高中英语教研员郝民老师共同主持，我区各校高二、高三英语教师、备课组长、教研组长出席。本次活动共两个议程：课堂观摩和课例点评。
高二年级的谢红梅老师和高三年级的沈春华老师分别执教了两节上外版《高中英语》的阅读课型。
谢老师的授课内容是选择性必修第一册第四单元Reading A: Dome! Sweet Dome!主题语境是“人与社会”，主题群是“科学与技术”。谢老师的课堂从标题解读入手，结合配图，预测文章内容，激活学生背景知识，扫清词汇障碍。随后，谢老师带着学生在阅读过程中开展了一段“穿越之旅”。通过细读文本内容，学生在作者的“引领”下以按照方位顺序参观未来房屋，了解了未来穹顶之下的生活环境。之后，通过分析文中特定语言的使用，学生推断作者对未来房屋的态度，进而发表观点，畅想未来房屋的样子，将所学的未来房屋特征迁移到自己设想的房屋中。
沈老师的授课内容是选择性必修第四册第三单元Reading B: The Silk Road: Connecting the East and the West，主题语境是“人与社会”，主题群是“历史、社会与文化”。在未读课文之前，沈老师以思维导图的形式邀请学生交流关于丝绸之路的相关信息，激发求知欲。接着，按照文章结构按版块分析和理解文本内容，梳理文章的重点和框架，理解说明文的文体特征和语言特征。在此基础上，老师以提问和追问的形式，让学生了解丝绸之路对东西方的影响。最后，要求学生通过小组讨论，加深对课文的理解和挖掘丝绸之路对当代的启示意义，由此引导到“一带一路”，鼓励学生讲好中国故事，传播好中国声音，树立和培养学生的文化自信。
课后，两位执教老师对自己的课堂进行了简短的反思，我区各校老师做精彩的点评，同时也提出了自己的思考。
东湖中学的钱思怡老师肯定了谢红梅老师对标题的处理，认为此举对学生后续理解文本内容起到了举足轻重的作用，帮助学生在阅读中抓重点。青浦一中的蔡璐老师点评了沈春华老师的课堂。蔡老师认为，沈老师对文本结构的梳理非常到位，且阅读过程中设计了大量的细致入微的问题，更有效地帮助学生读懂文本。略有遗憾的是，本节课的further thinking环节没有充分进行，但是瑕不掩瑜，本堂课依然值得学习。青浦二中的胡慧老师指出，沈老师对文本内容及结构的挖掘十分充分，但在时间上可以进行压缩，且对于文化价值的探索有待增加，课堂最后提到的“一带一路”倡议是对文本内容及丝绸之路时空上的延伸，值得深入探讨。胡老师同时建议，本节课的授课内容适合进行跨学科教学，比如，让学生结合地理、历史知识，介绍丝绸之路，让学生更加有话可说。此外，回家作业中的“more information”要求可以更加明确。青浦高级中学的杨志燕老师点评道，沈老师的课堂亮点突出，层次分明，结构清晰，不仅梳理了文本结构，也关注到了语言表达，进而深挖文章内涵，值得学习。杨老师也提出了自己的思考，本节课除了适合跨学科教学，也可以进行项目式学习。老师在导入环节呈现的思维导图可以作为本节课的阅读技巧，帮助学生梳理文章结构，让板书更加有条理、更加丰满。朱家角中学的盛文娟老师从大单元视角对谢老师的课堂进行了点评。盛老师认为，谢老师的课有效地将单元目标细化到了课时目标、课堂活动中，精心设计的板书巧妙地勾连了文章体裁与细节，让学生更清楚地理解文章内容。
最后，教研员郝民老师从教师发展、课堂教学及教研互动开展三方面对本次活动进行总结。郝老师首先肯定了两位老师敢于开课、精心磨课的精神，也要求老师们在备课过程中要认认真真读文本、扎扎实实挖内涵，用好教材。在课堂教学方面，本次展示的两节课都是说明文体裁，有着比较鲜明的写作手法，两位老师都巧妙地将其点透，帮助学生明确说明文的特色。但是要想讲好文本背后的故事，是教学的一大难点，也是学科育德的必备要素，需要老师们在平时课堂上慢慢渗透。在教研方面，郝老师鼓励老师们多上课、多进行校本研修，加速老师成长，为学生更好地学助力。
通过本次活动，老师们对于如何上好说明文、如何讲好中国故事有了更加深刻的认识，对于如何在课堂教学中落实“教-学-评一体化”有了更直观的感受。相信老师们在未来的教学实践中会形成更多的好课、好经验，助力我区高中英语更快更好地发展！
撰稿：张沈悰
审核：盛文娟 杨颺