为进一步提高项目化教学在高中生物学中应用，提升高中生物学实验教学效率，落实“双新”工作，2023年11月29号在上海市朱家角中学开展了青浦区聚焦“双新”，以项目化学习方式开展生物实验教学活动，活动由青浦区教研员陈望春老师主持，青浦区各高三，高二教师出席了此次研讨。
一，教学展示
植物的快速繁殖是一个复杂长久的探究过程，针对这个主题任务，提出核心问题：如何利用组培方式开展菊花快速繁殖？开展4个教学任务。
主题—任务关系图
1.实验原理：植物细胞一般具有全能性。在一定条件下可以经过脱分化和再分化形成完整的植株。
2.实验目的：利用组织培养技术培育菊花，掌握植物的快速繁殖技术。
3.实验材料和仪器：
4. 实验方案
二，项目研讨
陈望春老师点评：杨洋老师开设了探究.实验 ：菊花的快速繁殖实验课，从学生了解的当季植物菊花入手，通过无菌接种，学生通过项目化学习快速掌握植物快速繁殖技术的重点和难点，在真实情景当中，设计探究实验，强化学生科学思维能力和动手操作能力，在生产实践中也能更好利用生物学知识解决生活中的问题。
高三段教师点评：合理利用数字信息化技术融入实验教学，是一次大胆的尝试和挑战，朱家角中学搭建的智慧课堂平台，在线直播或录播方式全方位的分享实验教学，大大缩短了教师没办法参加教研活动的遗憾，全方位助力学生学习，帮助学生提高学科核心素养。
高二段教师点评：植物快速组织培养难度较大，并且周期长，杨洋老师通过项目式学习很好解决了实验周期长的问题，可以跨学时开展教学活动，有利于更好的开展高中生物学实验。
总之，在新教材和新课标的指引下，通过项目化教学开展生物学实验，有利于生命科学素养的提升，借助数字信息化智慧平台在线APP，搭建资源分享教研成果，青浦区生物学教研室一直在努力通过新技术新方法开展教学活动，大大提高了课堂效率。
撰稿：杨洋
审稿：齐鑫