——上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目（第四轮）中期汇报
2024年11月29日下午，上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目（第四轮）中期汇报活动在上海市教育委员会教学研究室举行，出席活动的点评嘉宾有同济大学附属澄衷中学校长姜明彦、华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所副所长郑太年、原尚文中学副校长吴瑞辉，参加本次活动的有上海市朱家角中学、行知中学、上海师范大学附属嘉定高级中学、上海体育大学附属金山亭林中学的领导和老师们，我校教务处主任朱城老师和科技与信息发展中心主任李伟老师代表学校进行课程领导力行动研究项目（第四轮）中期汇报。
朱城老师从项目概述、项目进展、阶段成果、后续研究计划四个部分对《新课程理念引领下学校课程整体架构实践研究》这一项目进行阐述。朱老师从学校课程SWOT分析、挖掘“课植文化”内涵、梳理并架构符合新课程理念的学校课程、探索注重新课标要求的课程实施样态等方面介绍了项目的开展情况，指出我校完善了彰显“课植文化”特质的育人目标与课程发展目标、架构了融合“课植文化”的课程体系、建构了“课植文化”理念下深度学习的实践样态，并提出项目组接下来将继续推进校本课程的特色化发展和学科课程的校本化实施，进一步以课程系统建设与创新来推进导向深度学习的“实践模型”的实施。
李伟老师围绕《新课程理念引领下教师数字化研修的实践探究》这一项目进行介绍。李老师从新技术介入课堂临床诊断、新时空数字化技术开创“实证教研”、探索数据驱动精准教研的实践模型三方面阐述了我校技术赋能下的教师数字化研修实践探究过程与方法，指出我校初步形成了技术赋能的校本研修模式，并提出项目组接下来将重点进行数字化研究，设计基于技术赋能的校本研修路径的评价指标，用教研模型检验并不断迭代评价指标，形成可复制可推广的研究成果。
基于以上发言，三位专家对我校在提升课程领导力方面所做出的努力和取得的成果予以充分肯定，并进行了专业的指导。姜校长建议深挖新课程理念与“课植文化”的关联，将“课植文化”融入育人目标的设计中，进一步使课程设置体现“课植文化”的内涵；吴校长建议丰富课程评价内容；郑教授建议进一步完善研修的数字化操作路径的全过程。
此外，行知中学、上海师范大学附属嘉定高级中学、上海体育大学附属金山亭林中学的教师代表们也进行了课程领导力行动研究项目的中期汇报。行知中学围绕《“小社会，大生活”高中劳动教育课程实施指南的开发与建设》与《“四美渐境”高中美育渗透模式研究》进行了介绍；上海师范大学附属嘉定高级中学围绕《基于师道教育特色的学校课程规划与实施研究》和《应用单元学历案推进单元整体教学的实践研究》加以阐释；上海体育大学附属金山亭林中学围绕《“双新”实施背景下基于亭林中学校情的课程实施实践研究》以及《具有五育融合特色的“以体育人特色课程”的设计与实施》展开了交流，三位专家也分别进行评价并提出了中肯的建议，使老师们受益匪浅。
本次课程领导力行动研究项目的中期汇报活动既是一个阶段小结，更是一个新的起点。凝心聚力，笃志躬行，我校项目组将根据专家的指导和建议扎实推进下一阶段的项目实施，不断深化课程领导力项目的行动研究，为学校的持续发展贡献新的力量！
撰稿：王雅宁
审稿：朱城 李伟
摄影：杨颺