回归教材 解读教材

回归教材  解读教材

2015.11.10，数学教研组邀请区教研员倪明老师来校作题为《回归教材，解读教材》的主题活动。旨在提升教师对于教材的深入理解，避免不用教材，滥用教辅，误导教学，上课内容所蕴含的价值观资源挖掘得不够等教学现象的发生。

   倪老师首先谈了现在教学当中的一些不合理现象，其次提出了在课堂上要注意六个核心素养的培养即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、运算能力、数据分析。

   最后倪老师着重就两个知识点进行了阐述即函数和三角比这两章。函数要想清楚高中函数知识的研究脉络；要想清楚高中函数知识的研究方法；要讲明白函数知识的逻辑联系；要想清楚讲明白在考试评价中的价值。三角比要想清三角比内容框架和内在逻辑；要追问概念、公式的内在动因；要追朔核心问题的历史；要追求数学知识的通透理解。

   通过本次讲座大家对于教材的应用有了更深的理解，相信对于今后的教学实践会有很大的帮助。