2月23日，上海市朱家角中学高一年级研究型学习开题答辩会在校内举行，56项涵盖工程、物理、化学、生物等领域的课题集中亮相。活动以"构建阶梯式科创育人生态模式"为主题，通过"科普启蒙-项目孵化-竞赛提升""三级课题体系，展现学校"阶梯式科技育人"模式的实践成果。由上海食品研究所、华东师范大学等教授及校内专家组成的评审团，对项目进行多维度指导。
Ø 课题设计紧扣国家战略需求
生物领域聚焦生态文明建设，高一8班《泥土中的微塑料》项目创新青少年友好型检测技术，构建校园微塑料分布热力图；工科类响应数字中国战略，高一2班《精准击剑姿势指导器》集成惯性传感器与机器学习算法，实现运动姿态实时纠偏；化学组《空调冷凝水再循环装置》针对"双碳"目标，设计出年节水超1.5吨的家用系统。跨学科项目《电子垃圾回收创新之路》更将研究延伸至社区科普实践，形成全链条解决方案。
Ø 科教融合培育创新思维
学校构建"双轴驱动"培养机制：纵向打造"科普启蒙-项目孵化-竞赛提升"成长通道，横向搭建"高校导师+校内教师+企业工程师"协同平台。高一5班《睡眠质量与学习效率研究》团队运用SPSS进行数据分析，其建立的多元回归模型获华东师大心理学系肯定；高一13班《音乐类型与性格关联研究》创新采用大数据情感分析技术，为青少年心理健康辅导提供新视角。
贯彻党的二十大精神，落实《全民科学素质行动规划纲要》，以科技创新人才培养为核心，构建“素养奠基-实践赋能-创新引领”的科技教育生态体系。中学科创育人不仅是学校创新人才培育的基本要求，更是时代赋予的使命与挑战。朱家角中学一直坚守“科技人才培育”初心，近几年来，培育出多名上海市优秀小研究员，世界顶尖科学家论坛小科学家，300多名同学参加了上海市创新实践工作站，400多名上海市小研究员和青浦区小研究员，100多名同学参加了全国高校科学营，200多位同学参加上海市科技创新大赛，未来工程师大赛，上海市明日科技之星比赛都获得很好的成绩。
撰稿：杨洋
审稿：李伟、蒋磊
摄影：刘健婷