加强数学核心素养导向的评价研究，推进“教学评一体化”

青浦区高中数学学科基地启动会议顺利召开

2025年9月9日下午，青浦区高中数学学科基地启动会议在朱家角中学召开。区教育学院高中数学教研员、学科基地主持人倪明主持会议并作核心发言，学科基地核心组成员、2025年新入职教师及基地校全体数学教师参会。会议聚焦“加强数学核心素养导向的评价研究，推进‘教学评一体化’”主题，明确新一轮学科基地工作方向，为区域数学教育改革与教学质量提升奠定基础。

立足改革需求，明确素养导向工作主线

倪明老师在发言中指出，学科基地建设立足新课标与新教材改革要求，以优化作业设计为抓手，推动学科育德与核心素养培养落地见效。会议系统回顾前期研究成果，明确素养导向下的单元作业设计框架，提出五大创新路径：强化真实情境化设计、推进分层差异化实施、深化跨学科整合渗透、建立动态反馈机制、探索合作互动模式。强调作业设计需严格遵循“素养导向、能力为重、知识为本”原则，确保每项作业承载核心素养发展目标。

聚焦科学工具，提升作业设计精准性

为增强作业设计的系统性与规范性，会议重点介绍单元作业设计双向细目表的应用方法。该工具通过“核心素养维度”与“知识内容维度”交叉匹配，明确作业题对应的素养目标、认知层次、难度层级及评价标准。现场展示的案例显示，教师可借助工具表梳理单元知识点，结合《课程标准》科学分配题型与分值，实现知识覆盖与素养培养的有机统一。

强化校本实践，发挥基地示范引领作用

学科基地副主持人邵芳菲围绕“双新课程背景下单元教学设计与作业设计”作专题案例分析，并部署新学期工作。她要求全体教师深入研读课程标准，以课堂教学实践为核心，在规范框架下融入教学个性，高质量完成校本单元教学设计与作业设计任务；明确基地校要以“有内容、有成效、有实践”为目标，发挥示范引领作用，推动校本化教学研究走深走实。

明确攻坚任务，有序推进落地实施

会议围绕年度计划，明确本学期三项重点任务：一是开展素养导向测评框架专题培训；二是完成基础题与中档题分层作业设计并建立反馈机制；三是全面推广双向细目表工具应用。

此次会议为新一轮学科基地建设奠定坚实基础。与会教师表示，将以作业设计改革为突破口，深化双向细目表工具实践，推动核心素养在课堂教学中落地见效，为青浦高中数学教育高质量发展贡献力量。

审核：倪明 朱城

撰稿：邵芳菲

摄影：佘陈嚆