—我校举行2026年立项课题开题报告会
2026年9月16日下午，我校2026年立项课题开题论证会在学校春韵楼301会议室举行。青浦区教育学院姜虹、耿海成两位专家应邀到会指导，我校张国成老师主持本次开题论证会，四个课题的主持人及部分课题组成员参加报告会。本次开题的四个课题涉及语文、体育、物理、地理四门学科，既有学科课堂教学的工具开发，也有区域层面的机制建构，呈现出"问题来自课堂、成果回到课堂"的共同取向。
李欣然老师主持的区立项课题《文心互育——基于心理剧的高中语文跨学科主题学习的设计与实施研究》率先汇报，课题组把研究的目光投向高一新生的内心世界。在具体设计上，课题以戏剧文学文本、莫雷诺心理剧"热身—行动—分享"三阶段结构、CBT三栏表认知工具为三大维度，构建"教材课本剧扮演"与"心理剧本创作与演绎"两阶段递进的课程结构。
王本芝老师主持的市教育学会立项课题《体教融合视域下构建布局学校体育"一条龙"区域协同的实践研究》随后汇报。课题组把核心问题拆解为"诊断—构建—验证"三个子问题，以朱家角中学乒乓球"一条龙"布局单位为实践样本，开展三轮"计划—行动—观察—反思"行动研究，逐步迭代优化协同方案，努力让青浦学校体育的"一条龙"项目真正"活"起来。
蒋磊老师主持的区立项课题《基于梯度问题链的高中生物理模型建构能力进阶培养实践研究》接着汇报。课题组明确不同建构阶段所对应的问题类型、梯度与功能，让问题链从"零散的课堂提问"转变为"支撑学生逐步完成模型建构的结构化支架"，并以课例研究为载体，探索梯度问题链驱动的教学策略，同步建设兼顾过程性、表现性与结果性的多元评价体系。
王越老师主持的区立项课题《指向科学思维培养的高中地理数智化建模教学实践研究》最后汇报。课题组尝试运用地理信息技术软件、AI工具、数智化地理测量仪器等数智工具，帮助学生把复杂的地理世界抽象为简洁的地理模型，重点研究数智化地理建模教学的路径设计，攻克"如何精准选择数智工具支撑教学"与"如何评价学生科学思维发展"两个难点。
每个课题组汇报结束后，专家老师都逐一进行具体指导。他们充分肯定四个课题的选题价值与现实针对性，认为课题均源自一线教学的真实困惑，研究基础较为扎实，研究框架也比较清晰。同时，专家围绕研究问题的进一步聚焦、核心概念的内涵界定、研究方法的适切性、过程性资料的规范积累、评价工具的效度检验以及成果的转化与推广等方面提出了具体建议。
开题论证是课题研究的起点，也是研究思路再梳理、再校准的过程。四个课题虽学科不同、路径各异，却共同指向一个朴素的追求——让教研真正服务于学生的成长。下一阶段，各课题组将按照专家意见修订完善研究方案，稳步推进现状调查、教学实践与数据积累，以扎实的过程换取真实的研究成果，为学校高质量发展和区域教育实践提供有益的探索样本。
撰稿：王本芝
摄影：张国成
审核：马书生 张国成