近日，我校艺术组组织部分学生走进上海朱家角古镇课植园，开展了一场以“寻音江南・观昆曲实景悟柔音”为主题的PBL半日音乐研学活动。本次活动是我校“寻音江南”系列高中音乐研学课程的重要模块之一，紧扣高中音乐课程核心素养，深度融合教材内容课程内容，将课堂延伸至真实的江南园林场景中，让学生在实景版《牡丹亭・游园惊梦》的演出中，亲身体验昆曲“水磨调”的婉转唱腔、笛箫伴奏的柔美音色以及园林环境与戏曲情感的完美交融，课程获得师生们一致认可。
研学过程中，学生通过“观演细记录—演出分析我拆解—小组讨论深探究—我的观演感受”四个实践模块，从听觉、视觉、触觉多维度感知昆曲艺术的“雅致含蓄”之美。在实景演出区，他们专注记录唱腔细节、分析“唱腔—伴奏—场景”三者协同的美学逻辑，完成PBL任务单中的探究任务。“流水声搭配笛音，再加上牡丹亭的景致，终于懂了书中里‘雅致含蓄’的江南美学是什么意思。”一名学生在观演记录中写道。
返校后，老师及时组织学生进行成果复盘与展示分享。同学们踊跃发言，分享观演感悟、分析协同逻辑、展示研学成果，不少学生表示：“原来昆曲不是遥不可艺术，园林中的每一处景致、每一段唱腔，都在讲述江南的美”。
从研学前的昆曲知识预习、安全礼仪培训，到课中的实景探究、互动体验，再到课后的成果梳理、传承实践，完整的课程设计让学生不仅掌握了水磨调特征、昆曲伴奏乐器等核心知识，更提升了听觉辨析、跨学科关联、小组协作等关键能力，对传统文化的认同感和传承意识显著增强。
本次研学活动不仅是一次文化体验，更是我校音乐课程从“校内课堂”向“实地情境浸润”转型的重要实践。通过“PBL 项目制设计”—“进阶式任务清单”—“多维度评价体系”，构建了“校内导入—园内实践—校内总结”的闭环课程模式，有效提升了学生核心素养。
未来，学校艺术组将继续深化“寻音江南”系列课程建设，推动更多音乐模块与地域文化资源的融合，打造具有校本特色、可复制、可推广的高中音乐研学课程体系。
撰稿：冯蓓蓓
审稿：谢建妹、田春红
摄影：艺术组