熟悉教材特点，学习教学设计
——语文组教研组参加统编教材培训
今年，上海高中开始使用统编语文教材。新教材强化立德树人教育，重视核心素养的养成，以学习任务群为路径，增加了整本书阅读和综合实践活动的单元。如何落实新教材的理念？怎样具体开展教学？为此，我校语文教研组开展了新教材培训活动，共同聆听教材和课程专家的专题讲座。
上午，人民教育出版社中学语文编辑室主任王本华老师以《高中统编语文教材总体框架及主要特点》为题，为大家介绍了新教材的总体框架。
新教材主要由人文主题和学习任务群为线索组织起的单元组成。其教育目标指向立德树人和核心素养的养成。新教材的主要特点是强化学生学习的主体性和实践性，强调整合，合理设计学习任务，强调真实情境下的语文活动，追求结构化的任务设计。随后，王老师介绍了教材各栏目的设计特点，特别强调了导语部分的重要价值。
下午，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心的副主任李卫东老师为开展了《高中统编语文教材教学实施建议》 的讲座。
李老师提出了指向核心素养的大单元设计模式，梳理了大单元学习设计的逻辑，并通过举例来具体论述。李老师认为，基于统编语文教材的大单元教学设计的逻辑是人文主题、学习情境与学科大概念、关键能力的双线并进。他归纳出三种设计方案：一、大任务统领下的单元学习设计；二、聚焦大概念的“板块”；三、一篇一篇地教。老师还分析了不同设计方案的利弊。
语文组成员积极参与培训活动，用心聆听，认真记录。大家对新教材的编排和教学有了整体的把握和初步的认识。培训取得了良好的效果。
但能否顺利应对新教材带来的挑战，交出一份满意的答卷，最主要的还是要靠教师们在实践中去探索和提升。