上海市朱家角中学第三届教科研成果评选获奖名单
一等奖（6项）
1多媒体技术在数学教学中的有效应用——《双曲线的标准方程》教学分析 朱城
2以“批注评点式阅读教学”打造学得课堂 贺良华
3为学生和他们的父母架起心灵沟通的桥梁——帮助特殊家庭进行教育的故事 沈静
4点到直线距离有公式可求，预设到学得用什么连接——一堂没完成教学任务数学课的反思 吕琪
5扎根文本 深化学得——以《白莽作<孩儿塔>》为例谈学得课堂实现过程 魏强
6化学教研组在提升教学质量过程中的探索和实践 陆娟娟
二等奖（12项）
7关注学生学习经历 实现有效数学课堂——以《对数函数的图像与性质》为例 陆丽华
8巧用故事，实现高中生青春期恋爱辅导——《花开的季节，请三思而后爱》青春期心理辅导课案例分析 陈海侠
9高中武术教学的实践与研究 张玉峰
10试论经典文本教学解读必备的四种意识 王友
11“疯、痴、傻”——一位中学校长的“公众形象” 顾月仙
12基于问题探究的中学生艺术实践能力培养的艺术性实践 孙丹青
13让梦想启航——主题教育课案例 冯妮
14认清形势，树立信心，迎难而上——高三年级十二校联考语文考试情况分析 张国成
15论数学教学中学生的心理环境 开力木
16基于语篇模式的高中英语阅读教学尝试 徐蝉萍
17新疆内高班学生暑假数学学习的现状和对策 王薇
18提高思想政治课课堂设问质量的思考——从《尊重客观规律与发挥主观能动性》一课的问题设计说起 李小鹏
三等奖（23项）
19运用“跨专业”培训特色课程，促进艺术教师专业发展——青浦区中学艺术学科教师研修基地开展教师培训的实践与研究 田春红
20“基于故事”的主题教育模式，构建有效的主题教育课堂——以《昨天、今天、明天——高二6班生涯规划主题教育课》为例 张烁
21加强科学探究 提升思维品质——高中物理“学得课堂”的实践探索 蒋磊
22分层设计，巧搭支架，引导新疆班学生突破写作难关——高中英语写作指导课课例分析 邹一凡
23提高高三英语阅读理解课堂的有效性研究 曹芸娜
24贴近学生实际，激活学生思维——以《我国现阶段的社会保障制度》为课例 潘玉珍
25“学得课堂”下高三历史教学的有效性探究 顾月仙
26利用图像资料渗透历史德育的实践探索 沈清波
27基于“学得”的语文建构主义教学模式探索 严伟芸
28运用交互式平台，提升“学得课堂”品质——以《乙烯的结构和性质》为例 沈静华
29高中英语词汇学习障碍与对策 宋晓芬
30促进学生自主学习，实现少教多学——以《光合作用过程》一课教学为例 凌静
31任务分解，且学且教——以一次Flash动画制作课为例 曾伟锋
32报刊阅读对郊区学生英语学习的辅助作用初探 赵琦
33他为何上课一直走神——高中生“逆反心理”教育案例 吕琪
34浅谈脚手架理论在英语教学中的应用 冯妮
35上好主题教育课之我见 张素君
36备课随笔：黑发缘何成“绿云” 吴晶球
37智慧地教 快乐地学——对高中英语词汇教学的思考和实践 马梅
38在语文课堂中发现美——浅谈在高中语文阅读教学中渗透美育 沈辉
39高中文言文教学的反思及对策 周莉燕
40在多民族学校中培养学生民族情感活动的有效性研究 沈春华、蒋伟勇
41向量与解析几何的关联问题----高三专题复习课教学案例 夏耀健