2015年10月14日下午，我校高三生物备课组到兄弟学校青浦一中，现场感受了一节由魏欣老师执教的设计巧妙、活动丰富的高三公开课《血糖的平衡及其调节》。
魏欣老师在课前先安排学生自主设计实验，探究人体在餐前和餐后血糖的变化情况，并绘制成曲线在课上以视频形式与全班同学交流。从视频中可以看出学生实验设计科学，探究意识浓厚。视频中暴露的学生遵循实验原则的缺失很快被其他同学找出并及时纠正。
针对学生获得实验结果曲线，魏欣老师适时抛出第二个任务：即为什么是这样的实验结果，要求学生分角色扮演不同的细胞，说出自己所代表细胞的功能，得出血糖平衡的机制。
在学生刚得出血糖平衡的机制时，魏欣老师又要求学生阅读材料，获得血糖平衡调节的相关知识，并分小组构建血糖平衡调节的流程图。在阅读完学案中提及的材料后，学生迅速分小组利用老师提供的卡片，在小白板上构建血糖平衡调节的流程图，现场讨论热烈有序。
最后，魏欣老师提出当血糖平衡被打破时，会出现的两种疾病，并重点介绍了糖尿病的相关知识。要求学生头脑风暴讨论如何治疗糖尿病。由于学生有关知识可能存在欠缺，魏欣老师利用锦囊的形式给予学生讨论的支架。
高三的生物教学，时间紧，内容繁杂，很容易出现满堂灌的现象，但魏欣老师给我们的感觉却是生动活泼、学生动手、讨论都热烈而不失内涵，使我们受益匪浅。
