开发科创课程 提升创新潜能（十四）
———2026届创新潜能干预提升课程之“科创英语读写”第十四讲
5月20 日下午，同济大学在读博士研究生孔德璐老师再次来到我校为高一科创英语班学生授课，本次课程主题是：Chapter 4 Experiment: Stirling Engine。
上课伊始，孔老师带领同学们一起复习了上节课所学的知识，孔老师首先回顾了电动车的利弊，在电动车利弊的探讨中，孔老师从环保、节能、噪音小等多个角度，详细阐述了电动车的优势。同时，他也并未回避电动车存在的局限性，如续航里程、充电设施不完善以及购车成本较高等问题。孔老师强调，在看待问题时，我们应当用辩证的逻辑思维，既看到问题的积极面，也要看到问题的挑战，从而做出全面、客观的判断。
接下来，同学们进入新课“Experiment: Stirling Engine”的学习，首先同学们通过观看两个视频，深入了解了Stirling Engine和Pumps and Generators的运作原理，并亲自动手组装了这两个实验装置，亲身体验了科学的魅力。
视频中详细介绍了Stirling Engine的工作原理和构造，展示了其利用热能转化为机械能的过程。同学们聚精会神地观看，对Stirling Engine的独特设计和精妙运作产生了浓厚的兴趣。
紧接着，播放了关于Pumps and Generators的视频。这个视频则展示了流体动力学和电力学的结合，详细解释了泵和发电机的工作原理。同学们通过观看视频，对泵和发电机的构造和工作流程有了更加清晰的认识。
在观看了两个实验视频后，同学们迎来了动手组装的环节。他们根据视频中的指导，仔细研究每个部件的功能和组装方法，然后亲自动手将各个部件组装起来。在组装过程中，同学们互相协作、互相学习，共同克服了遇到的困难和挑战。
当第一个Stirling Engine实验装置组装完成后，同学们迫不及待地启动了它。随着热能的输入，Stirling Engine开始转动，将热能转化为机械能。同学们兴奋地观察着装置的运作，深刻体会到了科学原理的奇妙之处。
随后，同学们又完成了Pumps and Generators实验装置的组装。当泵开始工作时，液体在管道中流动；而当发电机启动时，电能被产生并输出。同学们通过实际操作，深入了解了泵和发电机的运作原理，感受到了流体动力学和电力学的魅力。
通过这次实验课的学习，同学们不仅了解了Stirling Engine和Pumps and Generators的运作原理，还通过动手组装实验装置，亲身体验了科学的奥秘。这次学习经历不仅增强了同学们对科学的兴趣，也锻炼了他们的动手能力和团队合作精神，激励他们不断追求知识、探索未知。
撰稿：杨颺
审稿：蒋磊
摄影：杨颺