为扎实做好全校学生的心理健康教育工作，提升班主任的心理素养，6月13日，学校邀请了华东师范大学教育心理学系副主任姜怡教授来校为高一年级班主任开展主题为“学习动力导向的校园环境创设与教学策略”专题讲座。
讲座中，姜怡教授首先对我校学生的学习力测评进行解读。姜教授把学习力分为三块，分别为学习动力、学习能力以及学习毅力。学习动力对学习有长期的促进功能，姜教授建议广大班主任注重区分学生中成长型思维和僵固性思维个体，广大学生仍具有很强的可塑性，建议老师们从培养学生成长型思维着手，去提升个体对学习的自我效能感，从而提升学习的动机，促进学生的学习积极发生。
通过讲座的开展，班主任们更进一步了解了当前班级学生的学习动机现状，清晰了在工作中如何去培养学生的成长型思维，更好地激发学生的学习动机。相信今后的工作中，大家都能积极去培养和塑造学生为成长型思维个体，让学生更积极地面对挑战，更具韧性地面对高中的学习。
撰稿：陈海侠
审核：王志刚 魏强
摄影：阮叶平