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【人文课程】“智慧人生”哲学课程:开启高中思辨之旅 ——2024学年第二学期第一课

作者:孙沁沁     发布时间:2025-3-4 点击数:7019

       2025年3月3日,我校“智慧人生”哲学课程迎来了新学期第一课。我们荣幸地邀请到了华东师范大学哲学系的高瑞泉教授,在高教授的引领下,同学们开启了一场关于命运与个人力量的深度探索之旅。15.jpg

 高教授首先从热门电影《哪吒》入手,哪吒那句 “我命由我不由天” 呼应了当下人们对阶层固化以及改变命运的关注。哪吒生而不凡,凭借闹海等一系列行为展现出其不臣服现有规矩、勇于打破命运的特质,这背后所蕴含的 “力命” 之争,与希腊悲剧《俄狄浦斯王》中个人努力与命运的对抗有着异曲同工之妙。

 中国古代命运观念同样丰富多彩,孔子提出 “畏天命”,荀子则主张“制天命而用之”,认为人定胜天,再加上战国时期的 “五德终始” 说,构成了独特的 “命 / 运” 理论。项羽在楚汉相争中失败后发出 “天亡我,非战之罪也” 的感慨,更是成为命运悲剧的经典案例。

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 接着,高教授深入探讨了人的力量。身体力量如运动员的体能优势,对个人发展有着直接影响。心力方面包含了理性、意志、情感的力量,人工智能展现出的强大理性能力就是理性力量的例证。情感力量能通感和仁爱,像父母的爱对孩子有着深远的影响一般,是人所特有的。意志力量由意愿驱动,例如因对某事感兴趣而产生行动的决定。这三种力量对应着真善美的不同方面,并非总是统一。

 此外,课程还探讨了人类力量的限度。科学技术作为人类理性力量的突出表现,虽有扩张,但仍存在边界。例如 “地心与地中” 之谜,至今未找到外星文明,这涉及到大模型和认知进化等科学技术展现的理性力量扩张,以及元宇宙与虚拟实在等前沿领域。

 高教授还对大家习惯的 “科技” 一词进行了辨析,科学与技术既有关联又有差别。科学是认识世界,是理论,无善恶之分,是发现;技术则是改变世界,将理论转变为应用,有道的界限,是发明创造。高教授通过原子弹的制造与基因技术应用等生动例子,对此进行了深入阐释。

 本次课程让同学们深刻认识到,命运与个人力量的探讨贯穿古今中外,涉及文化、哲学、科技等多个领域。我们应在尊重规律的基础上,充分发挥自身力量,为个人成长与社会发展贡献力量。

 

撰稿:孙沁沁

审核:马书生、蒋磊

摄影:孙沁沁

 


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