——2025学年第一学期科创英语读写课程第三讲
10月13日下午，高一学生在钱宇蕊老师的带领下，继续科创英语课程的学习之旅。本次课继续探讨以下主题：Dreams & Unconscious Mind，该主题属于心理学范畴。
在导入环节，钱老师通过互动提问 “Have you ever had a memorable dream? What happened? How did you feel?”，邀请 5 名学生用英文简单描述（如 “I dreamed of flying, I felt free”）；此外，通过“双脑阅读”，答题脑找 “梦境类型”，分析脑思 “作者如何解释梦境意义”；③“梦境词汇接龙”：教师说 “dream”，学生接相关词汇（如 “nightmare→subconscious”），熟悉核心词。
之后，钱老师主要安排以下四个教学活动。①独立阅读：发放阅读任务纸，学生完成略读与寻读，教师提示 “在‘types of dreams’下找分类，‘symbolism’下找符号意义”；②小组合作：4 人一组，根据阅读内容完成 “梦境类型 - 符号 - 意义” 表格（如 “清醒梦→控制梦境→体现自我掌控感”），教师巡视指导词汇运用；③符号解读实践：学生分享自己的梦境符号（如 “考试”“迷路”），小组用文本中的解读方法尝试分析（如 “考试可能象征对挑战的焦虑”）；④结构分析：师生共同梳理文章结构（Para1：引入梦境普遍性→Para2-3：梦境类型→Para4-5：符号与意义→Para6：总结研究价值），强调 “分类说明” 的写作逻辑。
撰写：谢红梅
审核：朱城、蒋磊
摄影：谢红梅