——2025学年第一学期科创英语读写课程第四讲
10月20日下午，高一学生在钱宇蕊老师的带领下，继续科创英语课程的学习之旅。
在导入环节，钱老师引导学生回顾上周 “梦境符号”，提问 “Have you ever wondered why we have such symbolic dreams? A famous psychologist had an answer—Freud”。之后，播放理论争议视频片段，学生用英文说出 1 个关键词（如 “wish fulfillment”）。“三我词汇初认”：教师用简单英文解释 id（“want now”）、ego（“balance”）、superego（“should do”），学生举例（如 “id：想吃糖；superego：不能多吃；ego：吃一颗”）。
在核心环节，学生先独立阅读：发放阅读任务纸，学生完成略读（主旨）与寻读（细节题），教师提示 “在‘three parts of the mind’下找三我定义，‘manifest vs. latent’下找区别”。然后，进行小组合作：3 人一组，用 “三我结构” 分析案例卡中的梦境（如 “被追赶的梦：id 想逃避，superego 觉得‘不能逃’，ego 呈现‘被追赶’的显梦”），填写分析表。之后，进行讨论“Does Freud’s theory make sense to you? What might be its problems?”，学生结合文本中 “现代心理学认为其缺乏实证” 等观点发言。
在产出环节，学生进行小组分享：“Use Freud’s theory to explain one of your dreams (manifest + latent content)”，用 “The manifest content is..., so the latent content might be...because...” 句式。
撰写：谢红梅
审核：朱城、蒋磊
摄影：谢红梅