——2025学年第一学期科创英语读写课程第六讲
11月10日下午，高一学生在钱宇蕊老师的带领下，继续科创英语课程的学习之旅。
在导入环节，①回顾上周 “恐惧症类型”，提问“If your friend has arachnophobia, how would you help them?”，邀请学生分享；②播放案例视频，学生用英文说出 1 个治疗关键词（如 “gradual exposure”）；③“暴露疗法词汇初解”：教师用 “逐步接触” 解释 “gradual exposure”，举例 “怕狗：先看狗的照片→看远处的狗→摸狗”，学生理解核心概念。
在核心环节，①独立阅读（20 分钟）：发放阅读任务纸，学生完成略读（主旨）与寻读（细节题），教师提示 “在‘how it works’下找原理，‘steps’下找步骤”；②小组合作（12 分钟）：3 人一组，根据阅读内容完善 “治疗步骤流程图”，补充具体做法（如 “Step1: Learn deep breathing as a coping skill”）；③“案例分析与设计”（10 分钟）：学生分组为 “有 acrophobia 的人” 设计暴露疗法步骤，用卡片排列（如 “Step1: Look at photos of tall buildings→Step2: Stand on a small balcony→Step3: Go to the top of a tower”），教师点评；④结构分析（8 分钟）：师生共同梳理文章结构（Para1：暴露疗法效果→Para2-3：原理与步骤→Para4-5：成功案例→Para6：注意事项），强调 “案例支撑原理” 的写作逻辑。
在产出环节，学生进行小组分享：“Design a small exposure plan for someone with a simple fear (e.g., fear of dogs)”，用 “First, they can ____; then ____; finally ____. This is gradual exposure because ____” 句式。
撰写：谢红梅
审核：朱城、蒋磊
摄影：谢红梅