2016年9月，上海外国语大学国际金融贸易学院党委与我校党总支建立共建合作关系以来，两校教育合作持续稳步发展。上外优秀学子持续为我校新疆学生开设专题课程，在英语学习与生涯规划等方面开展了富有成效的实践探索。本学期，这支优秀学生团队继续为我校高一年级学生带来系列专题课程。
专题课程一：从流行文化到国家叙事
2025年9月24日，杨乐齐为我校高一（1）班带来了一堂题为“从流行文化到国家叙事”的跨文化专题研讨课。课程围绕国际流行歌手泰勒·斯威夫特的毕业演讲与中华人民共和国九三阅兵仪式展开对比研讨，激发了学生的深入思考，现场反响热烈。
课程中，师生首先共同分析了泰勒·斯威夫特演讲中所体现的个人成长哲理与语言艺术。同学们从“Embrace your cringeworthy self”等精彩语句中获得人生启发，并通过解析其地道的英语表达与修辞手法，进一步提升了语言运用与跨文化理解能力。
随后，课程通过对九三阅兵仪式庄严场景的回顾，将视角转向宏大的国家叙事。阅兵式展现出的强国气象与军容风貌，深刻激发了学生的爱国情感与民族自豪感。大家认识到，强大的祖国是个人追梦圆梦、实现价值的坚实根基。
课后讨论中，学生普遍反映，这样的课程设计让他们深切体会到：作为新时代青年，既要以开放胸怀学习世界优秀文化，不断充实自我；更要厚植家国情怀，主动将个人理想融入国家发展，为实现民族复兴贡献青春力量。
专题课程二：以开放的姿态学习世界
曹朱奕同学为高一（2）班带来了一节富有启发性的英语课。课程伊始，同学们首先观看了一段情景视频，围绕现实中“羞于向老师提问”的现象展开讨论，进而引出“努力羞耻症”这一概念。
随后，大家共同观看题为“Don’t be ashamed of your efforts.”的演讲视频。课程以演讲文本为重点，结合词汇讲解、词性转换、短语辨析等多种形式，深入解读内容，帮助同学们掌握语言要点，并在学习中反思如何克服“努力羞耻症”。
课堂采用互动式教学，鼓励学生积极表达、勇敢开口。同学们在提升英语学习兴趣的同时，也深刻体会到：应以开放姿态学习世界，以赤子之心建设家园，在时代的舞台上书写无愧于心的青春篇章。
专题课程三：Language is a bridge, not a wall.
本次课程由上海外国语大学的郑家祎主讲，面向高一（3）班学生开展了一场学习规划讲座。课堂伊始，主讲人播放了一段精选的英语学习视频，呈现国际化背景下，语言学习的多元路径，有效激发了学生的兴趣。
随后，主讲人结合自身经历，系统分享了高中阶段的学习方法与时间管理策略，并重点讲解了外语学习的实用技巧。她们强调：“高中不仅是知识的积累期，更是思维方式与学习习惯的成型期”，鼓励学生尽早确立方向、培养自主学习能力。在互动环节，同学们围绕专业选择、大学生活等话题踊跃提问，主讲人一一给予细致解答。
课程尾声，黑板上留下一行英文：“Language is a bridge, not a wall.”（语言是桥，不是墙。）这堂课不仅让同学们认识到英语是通往更广阔世界的桥梁，也通过学姐们的亲切引导，为他们打开了更具前瞻性的学习视野。
专题课程四：心理探索与文化传承
2025年11月14日，上海外国语大学学生李佐司为高一（4）班带来了一堂融合心理探索与文化传承的专题课程。 课程以心理学家演讲《Collaborate with your mind》为切入点，通过“你有过强烈的心理暗示吗？”这一问题引发学生思考，并围绕演讲文本展开精读讲解。
在语言学习层面，课程结合文本重点解析词汇与句式，夯实英语写作基础。同时，李佐司从“执行命令、去恶寻善、感觉来源、喜欢重复”四个维度，阐释大脑与心理暗示之间的现实关联，并借助生动比喻引导学生理解“适合自己才最好”的积极心理建设理念，学会与自我进行正向沟通。同学们在交流中表示，此类内容有助于大家在精神层面获得启发，舒缓学业压力。
随后，课程转向“文化自信”主题。李佐司系统地阐述了文化自信的内涵与其时代意义，指出文化自信凝聚着深厚的历史底蕴与民族智慧，体现在思想、文学、艺术与传统生活等多个维度。他强调：坚定文化自信不仅是青少年的精神底色，更是一份推动文化创新传承、增强国家凝聚力的时代责任。
一节课的时间里，同学们既学习了积极运用心理暗示的方法，也深化了对文化自信的理解。大家纷纷表示，将在今后的学习与成长中，更自觉地关注内心建设、传承文化精神，稳步走向更丰富的自我。
专题课程五：开放合作，包容进步
12月5日，上海外国语大学学生李嘉怡为高一（9）班带来一节富有启发性的课程。同学们首先观看了关于“30天挑战”的TED演讲，从中领会到“通过日复一日的坚持，能为生活带来积极改变”的道理。全英文的演讲不仅提升了学生的词汇与听说能力，更传递出务实而鼓舞人心的内核：真正的改变往往源于日常微小的积累，在持之以恒中，“难事”也可逐渐实现。这让学生们更有信心设定目标、超越自我。
随后，李嘉怡以学生党员身份，围绕进博会主题展开讲解，向学生传递“开放是双向的成就”这一核心观念。她强调，只有积极参与协作、敞开心胸、包容差异，才能实现共同进步。
课程在轻松愉悦的氛围中结束。学生们通过本次学习认识到，无论是个人成长还是国家发展，都需要以开放的心态拥抱变化，在合作共赢中创造更大价值。
专题课程六：三十天挑战，改变生活
2025年12月5日，上海外国语大学肖凝老师为高一（10）班带来了一堂主题为“三十天挑战，改变生活”的英语课。课程开始，肖老师从专业背景、政治面貌与兴趣特长等方面进行了自我介绍，迅速拉近了与学生的距离。
随后，她通过一段课前引导视频，引出“发现问题是改变的开始”这一观点，强调应从觉察困境、识别风险入手，并制定具体行动计划。肖老师以提问互动的方式，引导学生结合自身经历，逐步深入“三十天挑战”的主题。在词汇讲解环节，她结合讲义内容，系统阐释重点词语的辨析、搭配及使用场景，并联系高中常见题型开展针对性练习。
在对主体文章进行梳理时，肖老师分析了文本从“痛点引入”到“案例论证”再到“价值升华”的叙述逻辑，指出其第一人称视角所带来的共鸣效果。课程后半段转向“乘开放之风，赴共赢之约”的进博会主题教育。通过第八届进博会介绍视频，她阐述了进博会的初心使命、时代意义，并从六个维度解读其亮点与突破，将“青春之我”与“开放包容”的时代精神紧密相连。
整节课融英语学习与实际应用于一体，使学生在轻松的氛围中既提升了语言能力，也增强了自我挑战与开放协作的意识。
撰稿：高一年级各班宣传委员
审核：吴东林 谢建妹 高一年级各班主任
摄影：高一年级各班主任