——2025学年第二学期科创英语读写课程
4月13日下午，高一学生在邹老师的带领下，继续科创英语课程的学习之旅。
在导入环节：①互动提问 “What do you think AI will be like in 10 years? Will it replace humans?”，邀请 6 名学生分享；②播放协作视频，学生用英文说出 1 个协作关键词（如 “collaboration, complement”）；③“未来词汇初解”：教师用 “AI 和人类一起工作，互相帮助” 解释 “collaboration”，举例 “AI 写初稿，人类修改润色”。
在核心环节：①独立阅读：发放阅读任务纸，学生完成略读（主旨）与寻读（细节题），教师提示 “在‘future trends’下找趋势，‘human-AI collaboration’下找案例”；②小组合作：3 人一组，根据阅读内容完善 “AI 未来 - 趋势 - 协作 - 挑战” 流程图（如 “趋势：AI 更智能→协作：AI + 科学家→挑战：人类需学新技能”）；③“协作场景设计”：学生分组设计 “未来 AI 与自己职业（如教师、医生）的协作场景”，用卡片描述（如 “AI 教师：批改作业；人类教师：和学生谈心、设计课程”）；④结构分析：师生共同梳理文章结构（Para1：AI 未来引发关注→Para2-3：技术趋势→Para4-5：协作案例→Para6：机遇（效率）与挑战（技能）→Para7：总结 “协作是关键”），强调 “趋势 - 案例 - 利弊” 的逻辑。
在产出环节：小组分享：“Design a collaboration scene between AI and your dream job—what will AI do? What will you do?”，用 “In my dream job as a ____, AI will ____ (task), and I will ____ (task). We collaborate because ____” 句式。
撰写：谢红梅
审核：朱城、蒋磊
摄影：谢红梅