—— 我校开展学生心理危机识别与预防专题讲座
为切实加强校园心理健康教育工作，提升班主任及全员导师对学生心理危机的识别与干预处置能力，12 月 15 日，我校特邀请闵行区教育学院高中心理教研员、区心理健康教育学科带头人、区生涯教育种子基地主持人李攀老师来校开展专题讲座。我校党总支吴东林书记、政教处王志刚主任出席活动，全体班主任、心理老师及全体导师共同聆听学习。
讲座伊始，李攀老师结合国家政策文件要求与当前青少年心理健康发展新形势，深刻阐明了心理健康教育工作的紧迫性与重要性。他指出，班主任与导师作为与学生接触最密切、陪伴最长久的教育者，是学生心理危机预防与干预的“第一道防线”，其专业素养直接关系到心理健康防护工作的实际成效。
依托多年一线实践经验，李老师系统阐释了青少年心理危机的常见类型，包括学业压力引发的焦虑危机、人际关系冲突导致的适应危机、家庭环境影响产生的情绪危机等，同时重点融入全员导师制相关内容。他强调，学生导师需扎实推进思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导五项核心指导工作，以全方位陪伴筑牢学生心理防护屏障。在心理危机识别技巧讲解环节，李老师从情绪、行为、认知、人际四个关键维度拆解早期识别要点，建议老师们在日常指导中，既要通过学业辅导关注学生学习状态波动，借助生活指导察觉作息、饮食等行为异常，更要通过心理疏导敏锐捕捉隐性情绪信号，通过思想引导和生涯向导帮助学生建立积极认知，全方位掌握学生心理状态，做到防患于未然。
针对不同场景的心理危机处置，李老师分享了科学规范的干预方法与沟通技巧，明确了危机处置的具体流程、责任分工与注意事项，包括及时上报、联系家长、对接专业心理机构等关键环节，避免因应对不当加剧问题。讲座内容兼具理论高度与实践指导性，为班主任和全体导师开展心理健康教育工作提供了清晰指引。
讲座尾声，王志刚主任作总结发言。他高度评价李攀老师的分享，认为讲座实用性强，有效填补了班主任与导师在心理危机识别与干预方面的知识空白。王主任强调，学校始终将学生心理健康教育放在突出位置，而“全员育心”是我校心理健康教育的核心理念和工作方针，也是守护学生心理健康的关键抓手。他希望全体班主任与全体导师以此次讲座为契机，进一步提高重视程度，将所学专业知识转化为实际工作能力，主动关注学生心理动态，及时化解潜在危机，筑牢校园心理健康“第一道防线”。
我校始终将学生心理健康教育纳入整体发展规划，多措并举构建全方位、立体化教育体系。此次专题讲座是学校强化心理健康教育队伍建设、深化全员导师制落实的关键举措，通过专业赋能夯实了班主任与导师的核心作用，助力构建 “早识别、早干预、早疏导” 的防护网络。未来，学校将持续搭建交流平台，丰富教育形式，凝聚家校社协同育人合力，为学生健康成长、快乐学习保驾护航。
撰稿：陈海侠
审核：王志刚 魏强
摄影：吴祉祎