——2023学年度第一学期数学思维课程第一讲
2023年9月18日下午第八、九节课，黄涛老师为高一数学思维课程班的学生开展了第一次讲座，本次讲座的主要内容是《集合与逻辑初步》。该课程是学校《拔尖创新人才早期发展与选拔培养》项目推进中开发的一门重要课程之一，旨在提升学生的数学创新能力。这是我校推进《拔尖创新人才早期发现与选拔培养》项目的第二个学期。为了进一步激活拔尖创新人才的学习潜力，我校开设了一些创新课程，适应学生多元发展的需求。在本学期，学校请到了黄老师开设数学思维课程，黄老师曾在市区名校担任初、高级数学课程和竞赛辅导班的教学工作。课程开设前，我校的全体高一学生参加了数学竞赛，通过学习水平诊断，选出部分优秀的学生参加数学思维课程。
黄老师精心挑选的题目类型丰富，涵盖面广，通过对23道题的讲解与分析，让学生复习了《集合与逻辑初步》的所有知识点；通过分类讨论，数形结合等方法，引导学生解决一些思维层次比较高的问题；并通过从特殊到一般的方法引导学生观察问题，总结规律，然后攻克难关，解决难题。本节课程开拓了我校学生的思维，提升了学生解决问题的能力。
本次数学思维课程，同学们认真听讲，积极思考并回答老师的提问，热情高涨，收获颇丰。本次课程对课堂的数学学习是一种很好的补充，提升了学生的数学思维。
学生的体会
高一1班 王童舟
在第一次的数学思维课上，我感受到了浓厚的学习氛围，同学们学习热情高涨，认真听讲，虚心学习。同时，老师风趣的讲课方式深深吸引我学习，使我能紧跟老师的脚步，积极思考，积极回答。在课堂上，老师带领我们复习和学习了集合的知识，让我有了解题的新思路和新技巧，让我受益匪浅。同时，我也希望在未来的学习中能在老师的带领下，学到更多知识，开拓自己的视野。
高一1班 邹佳晨
在这次的数学思维课上，学习了对于“集合，逻辑初步”等类型的题目，有了更多的解题思路，更好的解题方法，其中重点使用了数形结合的数学方法，使解决两个集合为点集时，求两者的并交集更加一目了然，也不会遗漏任何一种可能。总之，数学思维课不仅拓展了数学知识，更重要的是加强了数学逻辑，收获颇大。
高一1班 胡博文
在第一次接触了数学思维拓展课后，我从中接触到了相对较“新”的题型，经过老师的指导，我收获了各异的解题方法以及全新的思路，也知道了解题时所总结的规律的“原理”。在学习中，要知道其然，更要知道其所以然。这一节课，帮助我更好的理解了“集合”这一章的知识点，也让我的思维得到了拓展，这节课让我受益匪浅，相信往后在学习这一课程后可以让我的数学能力得到更大的提升。
撰稿：吉洪霞
审核：蒋磊