上海市朱家角中学2017学年第一学期工作要点
一、指导思想
坚持“立德树人”的根本任务和目标，以“文化引领，和谐发展”办学理念为指导，围绕教育综合改革发展的要求，以提高管理品质为纽带，不断深化学校教育改革，促进学校课程建设，丰富学校教育内涵，促进学校的特色化发展，提升学校教育品质，迎接上海市实验性示范性高中的发展性评价。
二、工作目标
第一，以项目引领，提升课程领导力建设。本学期以“深度学习的教学策略研究”项目为载体，立足于提高教学品质，推进基础型课程校本化建设，优化教学过程，提高学习效益；提高校本研修质量，营造积极开展教学研究的良好氛围，提高教师课程执行力。
第二，以行为规范教育为切入，提高体验德育的有效性。立足于提高学生文明素养的目标，持续做好学生行为习惯的养成教育，建设优良学风；顺应时代发展，积极开展导师制和生涯指导对学生人生发展作用的有效性研究。
第三，以教学实践为主要内容，开展教师队伍建设。当前，学校发展面临着重大挑战，教师队伍建设重中之重。本学期做好新教师入职适应性培训；做好青年教师队伍培训，为学校未来蓄力；探索骨干教师培养方式，为培养学科领军人才奠定基础。
第四，以学校科技教育特色化发展为目标，规划“课植园”的建设。以华东师范大学张雷教授为主要成员，对“课植园”进行整体规划设计，融入现代科技，建设适合我校学生动手实践的创新实验室。
三、主要工作
（一）德育工作
1、将社会主义核心价值观教育融入学校教育
通过升旗仪式、班团专题课、青年党校团校等载体，利用读书节、清明节、“五·四”青年节等重大节日，开展各种主题活动，将社会主义核心价值观教育融入其中，做好社会主义核心价值观渗透于课堂，渗透于校园文化建设，渗透于常规管理，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
２.抓实行为规范教育，培养学生的文明素养
以上海市行为规范学校创建活动为载体，规范学生日常行为，重点抓好课间操、内务管理、班级建设和文明礼仪，提升学生的精神风貌和行为品质。
３.扎实推进志愿者服务、学农等社会实践活动
立足于学生综合素质发展的要求，为学生走出校园，融入社会创造锻炼的机会，建立社会与学校共同育人的新模式，进一步做好学生综合素质评价体系建设，促进学生德智体美全面发展。
４.加强班主任队伍的建设，提升德育队伍专业化水平
重点围绕问题研究，开展以年级组为单位的班主任队伍建设，发展班主任教师的专业能力，培养年级组建设的合作意识，形成年级组建设的合力。健全班主任工作考核奖励制度，调动广大班主任的积极性。
５.针对生涯规划与导师制建设，开展专题研究
在《培育和谐发展的朱中人——高中学生发展指导的行动研究》基础上，开展深化研究，研究学生发展、成长的规律，着力解决学生的成长中的烦恼，引导学生健康成长。做好“心理健康月”、“高考心理辅导”、“生涯规划指导”等活动，构建比较完善的心理沟通和疏导机制，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
６.丰富校园主题文化节的形式和内涵
利用春晖社团、学校艺术节、秋季运动会、元旦文艺汇演等，丰富学生的课余生活、增进师生的凝集力，建设高品位校园文化。
７.加强家庭教育指导，探索家校合力的新模式
针对家庭教育的问题，充分利用现有资源，利用家长会、家长委员会、家访等方式，稳步推进家庭教育指导，充分发挥家庭教育对学生成长的作用；广泛征集家庭教育的方法，积累家庭教育经验，促进“好家训、好家风”建设；认真落实家访工作。
８.发挥学生会、团委的作用，培养学生自我教育能力
以学生会、团委为组织形式，充分培养学生的自主管理与自主发展的能力，提高学生的自我认识能力和自我要求。
（二）教学工作
１.以“深度学习的教学策略研究”为核心，开展基础型课程的优质化建设
聚焦于学生，研究学生的学习动力的激发和学习品质的培养。立足于“教”要回归于“学”，在于激发学生的学习的内在驱动力，激发学生学习主体地位，培养学生学习习惯、学习品质，发展学生的学习能力。
聚焦于课堂，研究以“学得”为目标的学习活动和策略的设计。课堂教学要以学生的学习活动为核心，即研究知识与学生背景的链接，研究学生学习内化的过程，研究学生思维发展的载体。
聚焦于教师，研究以“学得”为目标的专业能力发展的活动载体。教师是课堂教学生态的决定因素，改变传统的教育方式，形成以“学得”为导向的课堂教学方式关键在教师。
２.深入开展研究，优化“选３”的教与学的方式
过去的三年，教育综合改革给了我们很多的启迪，各教研组要研究学业水平考试的学科基本要求，改进作业方式，优化教学过程，切实提高”选３”学科的教育有效性。
３. 加强课堂环节的规范化建设
坚持规范、细致地做好备课、上课、作业、练习和辅导等基本环节，以规范的行为培养学生良好的学习品质和思维习惯。严格考试过程的管理，优化命题质量、提高考查的科学性。
４.加强教研组建设，切实推进教师专业化成长
以“深度学习的教学策略研究”为载体，深化研究“学得课堂”，提高课堂教学的品质。有计划地推进集体备课，相互促进、相互提高。做好教师相互听评课的管理，促进教师的专业化发展。积极推进教学资源库的建设，加强工作整合，提高工作效益。
５. 拓展型与研究型课程的多样化建设
根据新高考改革的要求和学校特色发展，完善课程的开发与实施课程的管理，有计划地开发特色课程、社团课程，探索科学的评价方式。本学期完成和建设相关课程的开发，凭借创新实验室的优势，培养未来工程师。
６.积极探索学生综合素质评价的方式
认真做好学生综合素质评价方法的研究，引导学生全面发展和个性化发展。认真做好学生综合评价信息的录入工作，全面反映学生的发展。
（三）教育科研工作
1.围绕学校项目“基于深度学习的教学策略研究”研究，深入开展“学得课堂”的研究，做好项目的指导与服务工作，做好项目的总结与提升，有力地推动学校教师研究能力的发展。
２.围绕教育综合改革的主要内容，引导教师在生涯规划和导师制建设开展研究，特别是基于社团发展的学生生涯发展、导师制研究。
3.完成区、市级课题的研究，支持广大教师开展课题研究。
（四）后勤保障工作
1、提高管理科学化。为适应学校发展新要求，不断提高服务师生的意识和能力，充分利用学校微信管理平台，推进信息化应用。
2、严格财务制度，规范操作程序，加强预算管理，提高经费利用率，物品采购工作制度化、规范化、公开化。
３、继续做好校园安全工作，确保学校消防、水电、饮食卫生的安全，杜绝意外事故的发生。
４、抓好校园文化建设，美化校容校貌，优化育人环境，为学校特色化发展提供保障。
（五）新疆部工作
1.认真落实民族团结教育，努力营造和谐校园。组织学生参加民族团结演讲比赛。结合重要的民族节日（如端午节、肉孜节等），安排好学生的饮食和活动，增强对传统文化的理解和认同，加强对学生各民族和睦共处、共同繁荣的教育，促进民族团结。
2. 加强规则教育，细化新疆部管理。本学期将继续加大学生日常行为规范的检查、反馈，定期组织班主任、内派老师、宿管人员对学生宿舍、教室卫生的检查，为学生营造温馨、舒适的就寝和学习环境。严格执行关于规范使用手机的制度。
３. 加强学生干部队伍建设，提高学生自主管理能力。本学期将加大对学生会成员的培养，力争使他们在学生会工作中发挥自己的才干，提升自身素质。鼓励学生参加学校社团，发挥他们特长，积极参加各级各类比赛，为学校争光。继续组织学生做好《杨柳》杂志，使她成为学生文学创作的新阵地。
４.合作共建，共同成长。继续做好与上海外国语大学国际金融贸易学院的共建工作，每两周进行一次活动。
５.多管齐下，共筑安全校园。督促食堂负责人定期召开食堂工作人员和学生代表会议，充分听取学生意见，进一步完善食堂就餐环境、菜谱；做好校园安保工作，保证学生人身安全不受侵害。
（六）其它工作
1.稳步推进信息化建设。以课题《基于网络平台的资源库建设》研究为载体，推进资源库建设，丰富教与学的资源；逐步深化信息技术在英语学科的教与学的过程中的应用；逐步扩大信息技术在学校管理过程中应用，不断优化管理。
2.发挥艺术教育在促进学生全面发展中的作用。艺术教育要注重普及教育，提高学生的审美情趣；艺术教育要注重开发学生的兴趣特长，充分发展学生个性。
3.认真开展工会工作，服务广大教师。坚持教代会制度，推行民主管理，发挥集体决策的力量，认真落实校务公开，推进学校管理科学化；积极推进教工之家、妇女之家的建设；积极开展教工文体活动，关心教职工的身心健康；做好退休教师工作。重点在文明组室评比和丰富教职工活动上下功夫。
4.积极开展健康促进学校的建设。严格学校公共卫生管理，建立学校公共卫生管理的制度，形成健康教育课程；严格卫生、健康检查，完善健康教育考核，加大健康教育和环境卫生宣传的力度，努力创设整洁、美丽、健康的校园。
5.认真做好图书馆工作，服务于全体师生；认真做好各类资料的收集与整理，进一步完善档案管理；认真做好语言文字工作，规范语言文字环境。