一、指导思想
坚持“立德树人”总目标，坚持多样化、特色化发展的原则，深化学校改革发展。以教育局提出的“大抓制度、大抓管理、大抓作风”要求，大抓基础管理，强化作风建设，推进学校教育治理现代化，建设学校品牌。
二、疫情防控工作
按照区委、区政府、市教委防控工作和教育局的统一部署，坚持做到“守土有责，守土负责，守土尽责”，以最大决心、最严措施、最多努力争取最好的结果，坚决打赢疫情防控阻击战，保障师生健康和生命安全。根据区教育《青浦区中小学校和幼儿园、中职校防控新冠肺炎疫情开学学工作方案》的精神，认真制订《防控新冠肺炎疫情开学工作方案》，以“四个强化”即强化组织保障、强化宣传引导、强化责任落实、强化专业处置，全面落实疫情防控，有序开展线上线下开学工作。
三、线上教学工作
面对“新冠肺炎疫情”蔓延，寒假延期、线上教学的实际情况，根据市、区各项决策部署，以“互联网+教育”落实在线学习，通过“智学网+直播平台”的方式，引导学生开展线上学习，落实“停课不停学”，最大程度降低疫情对我校教育教学活动的影响，努力提升学生在家学习质量。学校制订了《朱家角中学在线学习方案》，明确了技术保障、教学实施、教育管理三个组，分类实施、分步推进，及时研讨反馈，边实施边改进。同时，通过网络平台指导学生、家长如何做好在线学习、学生思想教育与心理辅导。
四、发展工作
（一）德育工作
1．结合抗疫素材，开展爱国主义教育。挖掘抗疫先进事迹，开展多样方式，引导学生感受中国共产党领导的社会主义的优越性，感受抗疫先进人物的责任担当、无私奉献、献身精神，培养学生爱国主义精神，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
2．结合疫情防控，深入开展生命教育。新冠肺炎病毒在全球肆虐，害人类生命健康，威胁人类社会健康发展。让学生感受到疫情给我们人类发展提出了深刻的命题，人与自然的和谐相处，“青山绿水就是金山银山”的理念，实现可持续发展。开拓视野，让学生懂得全球抗疫过程暴露出的问题，习近平总书记提出的 “人类命运共同体”建设是实现全球治理现代化的有益途径。
3．提升学生行为规范教育的质量，发展学生文明素养。结合开学后的疫情防控工作，严格学生行为规范的养成教育，严格班级管理的制度建设，严格全校学生的学风建设，努力提升学生的行为习惯与文明素养。
4．以问题为导向，强化学生学习品质的培养。针对学生心理问题日益突出的现状，研究学生心理问题成因与解决方法，针对性地开展心理健康教育，引导学生健康成长；针对“线上学习”暴露出的学生自律性、学习能力的差异性问题，开展形式多样的主题教育活动，提升学生学习品质，发展学生综合能力。
5．加强班主任工作指导，提升班级建设的水平。根据教育发展的新形势以及疫情防控的特殊背景，注重班主任队伍建设，强化班级管理的规范化建设；注重班主任对特殊学生指导能力的培训，帮助学生健康成长；指导班主任深入学生生活，掌握学生思想动态，针对开学、放假以及考试时间调整等情况，及时指导学生调整心理与情绪；加强教育学生自我保护的教育，增强未成年人的防范意识。
6．有计划地开展家庭教育指导，增进家校合作。亲子关系是影响学生健康成长的的重要因素，在特殊情况下，通过多种形式有序开展家庭教育指导活动，引导家长正确处理亲子关系，指导家长做好家庭教育工作，为学生成长提供健康环境。
（二）教学工作
1．协同三类课程的建设，优化课程体系。
围绕学科核心素养，夯实基础型课程的基础。组织各教研组学习、研究学科核心素养，精选学习内容，优化学习过程，丰富课程经历，服务于学生学科核心素养的培育。
坚持特色化发展，丰富拓展型课程。以“课读耕植”传统思想，开发拓展型课程，提高科技、艺术、体育等校本课程的质量，逐步完善特色课程体系。研究理科、文科班特色课程建设，帮助学生特色化发展。认真做好“地理环境”创新实验、“人工智能科创实验室”等项目的落实，提升课程品质，拓宽平台，培养学生兴趣，发展学生特长。
2．总结“线上教学”的经验，深入研究教育信息化建设。认真规划从平台技术开发、资源库建设、学习空间建设和运用方式等几个方面，深入推进学校信息技术与教育的整合。研究基于网络学习的教学方式研究和学生学习品质的研究，为学生的自主学习、个性学习提供有效的空间。
3．立足教学实际，提升校本研修的品质。各教研组围绕教学基本环节，深入研究教学研究活动，提升学科教育能力，促进教师教学实践能力的发展。
4．规范组织考试与命题研究工作，提高诊断的科学性。考试是对学生学习成果的重要方式，广大教师要研究课程标准，研究学科基本要求，研究高考命题规律，提高考试命题正确性与科学性，充分体现考试的信度、效度与区分度，保障考试评价的科学性。
5．建立综合素质评价制度，引导学生健康成长。依据教育综合改革要求，基于学校特点逐步建立道德修养、学业水平，综合活动能力的评价体系，引导学生全面发展，个性化发展，发展学生的综合素质。
6．立足新课程改革，探索学科融合发展的实践。研究文、史、哲三科新课程标准的同与异，形成文科融合教育观念，探索联合教研、共同进步的方式，探索文、史、哲三科互补的大文科教育实践。
（三）教育研究
1．设计重点项目，引领学校发展。研究制订“基于课植文化的普通高中学习方式改革的实践研究”重点项目，明确学校发展方向，统领学校近三年的发展，推进学校内涵发展。
2．完成“十三五”规划总结，形成“十四五”规范的初步框架。依据学校实际，认真总结“十三五”的发展成果、经验与不足，进一步理清学校发展的特点；以“基于课植文化的普通高中学习方式改革的实践研究”项目为引领，做好“十四五”发展规划框架，明确学校新发展的方向。
3.围绕学校重点项目，指导教师开展开展课题申报。紧紧围绕学校重点项目，规划好子课题的研究方向与类别，鼓励与指导教师做好课题申报，培育区级课题或项目，提升全体教师的研究能力与教育水平。
（四）后勤工作
1.全力保障校园安全。严格消防、水、电、气以及体育设施的维护管理，排除安全隐患，确保校园安全；严格师生食堂食品安全管理，保障师生健康；强化日常寻查制度，及时发现设施设备的安全隐患，杜绝安全事故。
2．全力保障新冠肺炎疫情防控工作。尽全力做好全校新冠肺炎疫情防控工作，做好物资保障，指导好全校性的日常消毒工作，全力保障防疫物资采购与储备，及时采购必备设备。
3.科学预算提高经费使用效益。在年度预算大幅下降的背景下，科学合理地做好经费使用计划，合理使用，严格程序，确保基本需要有保障；努力做好财务规范与安全，进一步规范物品采购流程，严格控制现金的使用，提高经费利用率。
4.严格管理，保障项目建设科学有效。严格按上级要求、程序推进项目建设，科学设计项目方案，有效使用经费，保障建设项目不仅规范，而且发挥资金使用效益的最大化，服务于教育改革发展，服务于课程建设，服务于师生发展。
（五）新疆部工作
1.深入研究社会实践的课程化建设，积极推进爱国主义教育。将“五个认同”的核心思想融入到主题班会、专题教育活动和综合性活动之中，引导学生形成正确的国家观念、民族观念，培养学生的公民意识。以开放的姿态，学习先进思想、先进文化，主动融入现代化的浪潮，培养爱家乡、爱祖国的社会主义的建设者和接班人。
2. 严格校园安全管理，全力防控新冠肺炎疫情。严格新疆班的管理，保持相对的封闭性，做好日常消毒、防护以及个人卫生习惯的养成；合理安排学生在校的学习、生活，保障学生健康成长；因校园封闭而引起学生心理波动，要及时做好学生的心理疏导。
3. 严格常规管理，提升教育品质。强化学生生活与学习的常规管理，养成学生良好的行为习惯。丰富学生各类活动，组织学生重大节日的生活与学习活动，增强对传统文化的理解和认同，加强学生各民族和睦共处、共同繁荣的教育，促进民族团结。
４.认真总结经验，建设新疆班的教育品牌。总结近年来新疆班在常规教育、社会实践、朋辈教育、学生干部培养等方面的教育实践，提炼经验，形成新疆民族班的教育特色和教育品牌。
（六）其它工作
1．全力推进“数字课植园”建设，推动信息化标杆学校建设。以教育信息化标杆学校建设为抓手，加快推进教育信息化建设，注重数据积累与应用，开展教与学的方式的优化，有序推进信息技术在学科教育中的应用，力求在教学方式的改进、教学针对性和教育质量分析等方面发挥作用。
2．工会树立服务意识，关心广大教职工。坚持教代会制度，推行民主管理，发挥集体决策的力量，认真落实校务公开，推进学校管理科学化；积极推进教工之家、妇女之家的建设；积极开展教工文体活动，关心教职工的身心健康；做好退休教师工作，营造良好的校园人文环境。
3.认真做好校园健康教育工作。广泛开展健康教育，做好校园疾病联控；健全健康检查制度，完善健康教育考核办法；加大健康教育和环境卫生宣传的力度，努力创设整洁、美丽、健康的校园。
4.改进图书馆工作，发挥阅读对师生的积极作用；认真做好各类资料的收集与整理，进一步完善档案管理；认真做好语言文字工作，规范语言文字环境。