2020学年第二学期上海市朱家角中学工作要点
根据青浦区教育局《2021年青浦教育工作要点》的相关要求，坚持立德树人的根本任务，发扬“抢拼实善”的精神，认真落实“强基行动”，围绕核心，突出重点，深入开展推进教育改革，建设有特色多样化高品质的学校，以优异的成绩庆祝建党100周年。
一、坚持规划引领，全面推进学校的品牌建设。
站在建党100周年历史节点上，以《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》为指引，牢牢抓住“长三角一体化发展”以及上海市“五大新城建设”发展大机遇，不断挖掘学校的特点，深化“课植文化”的研究，坚持改革发展的方向，围绕促进学校内涵发展为重点，在新课程建设、体验德育的优化、“学得课堂”的升级改造、教师队伍的高层次发展、教育信息化以及管理的科学化等方面全面谋划布局。以规划引领，全力推进学校的特色化多样化高品质发展，建成优质的市实验性示范性高中。
二、坚持立德树人，不断深化体验德育发展。
围绕“四史”教育，扎实开展爱国主义教育。结合建党100周年，开展内容丰富、形式多样的专题教育活动，增强“四个自信”，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的家国情怀。
丰富主题活动，深入开展传统文化教育。统筹规划全校的主题教育活动，有序开展“水岸集市”、“十八岁成人仪式”、“五月歌会”等活动，提升学生文明素养和精神境界，在活动中培养学生的综合素质。
深化实践体验，优化实践活动课程建设。开发教育资源，优化走进高校、走进企业、走进社区、走进农村等社会课程的建设，深化活动体验，丰富学生的学习经历，开拓学生视野，增长学生见识，发展学生综合素质。
着力学生发展，构建学生发展指导体系。全方位研究学生的发展特点和新时代发展要求，完善学生心理健康教育课程建设，提升心理咨询的针对性和有效性；深入研究学生生涯发展指导方法，不断提升生涯指导的专业性；积极开展家庭教育研究，开展丰富多样的家庭教育方式，提高家庭教育在学生成长过程中的指导能力。
重视基础管理，强化班级的规范化建设。梳理班级管理的晨检制度、卫生检查制度、家校联系制度、特殊学生帮教制度、就寝纪律的巡查制度等基础性工作，扎实做好基础管理，不断提高班风和校风建设。
发挥自主管理，加强对团委和学生会的指导。加强对团委和学生会的指导，鼓励团委、学生会积极参与到活动组织和学校管理中，发挥学生参与学校管理的优势，发展学生的自主管理能力，调动团委、学生会干部的模范引领作用。
坚持问题导向，开展对班主任有针对性的培训。针对当前学校教育中学生心理问题突出、家庭教育差异大等问题，挖掘资源，开展有针对性的专题讨论、案例研讨、论坛等培训活动和研讨活动，提升班主任队伍的教育实践能力。
三、聚焦重点问题，深化课程教学的实践探索。
依据“双新”（新课程新教材）改革要求，重构学校课程体系。根据“双新”改革的要求以及学校的办学特色、培养目标，将原有的三类课程重构，确立以必修课程、选择性必修和选修课程为分类的课程体系，对原有的校本课程、社团课程以及研究性学习等需要重新梳理与整合，优化德育课程结构框架，并整合到学校的整体课程体系之中。力争学校课程体系支撑学校的办学特色和培养目标。
聚焦“双新”改革的重点，积极探索国家课程的校本化实施。根据“双新”改革的要求，围绕核心素养和学科核心素养的关键，结合学科特点，精心设计校本研修活动，开展理论学习，深化“双新”理念，要突出知识结构化与单元教学，要突出大概念与主题教育等在教学实践中的落实。
立足学会学习，深化“学得课堂”研究。以学为中心，深入研究“学得课堂”，不仅要研究知识的学得，更要研究方法的学得，注重对学生的学习方法、学习习惯、学习能力培养的研究，注重对学生核心素养、综合能力的培养。
加强命题研究，提高考试评价的科学性。深入研究新课程标准和新高考命题发展趋势，开展命题方法和技术的培训，提高教师命题能力，充分体现考试评价的知识、方法和能力相结合，充分体现考试评价的终结性与过程性相统一。
研究中招政策，优化考试招生方法。面临“中招”改革的重大变革，深入研究改革对学校的影响，加强宣传力度，探索新形势下的招生方案，让适合朱中环境和教育特点的学生进入我校学习深造。
增强服务意识，全力做好保障工作。图书馆、实验室（创新实验室等）做好相应保障，服务于广大师生；教务、考务工作全力保障日常教学、考试的有序，提升动态管理水平，促进规范化建设；改进教与学的反馈与指导工作，以管理促进发展。
四、立足长远发展，推进教师发展的研究。
围绕重点工作，开展课题或项目研究。以“双新”实施为重点内容，关注学科核心素养、单元教学、大概念与主题教学、知识的结构等关键问题开展实践或行动研究，推进新课程的高质量实施；以学为中心，开展分科分类的实践研究，逐步构建完善的“学得课堂”框架，推进课堂教学方式的变革；以教育现代化为目标，研究信息技术与学科融合发展，充分挖掘数据研究对教育的指导作用。
丰富活动形式，促进教师专业发展。围绕学校教育改革发展和内涵建设为核心，确立教师分类发展的目标，开展形式多样的教师专业发展的校本研修，激发教师专业自觉，推进教师专业水平的整体提升，为培养更多的高端教师打下扎实的基础。
五、强化共同体意识，深入开展民族团结教育。
坚持立德树人，开展思想政治教育。以“为党育人，为国育才”为目标，结合建党100周年历史节点，以“四史”教育为重点内容，深入开展形式多样、内容丰富的系列教育活动，培养学生的爱国主义情怀；结合新疆的区域发展，开展新疆史教育，引导学生确立“五个认同”的观念，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。
注重文化融合，开展民族团结教育。结合学校多民族的特点，开展各种活动，加强新疆学生与上海学生的交往与交融；开拓校外活动，为新疆学生融入当地社区、社会创造机会，增进增强文化认同，增进民族融合，推进民族共同体建设。
广泛开展生涯发展指导，激励学生树立高远志向。充分发挥历届校友、上海外国语大学的研究生开展生涯教育活动，优化社会实践与体验学习活动，增强学生自主发展意识，引导新疆学生树立远大的人生目标。
六、强化服务意识，提高后勤保障水平。
严格财务制度，合理分配全年经费。依据上级要求严格财务管理，以规范与制度防范内控风险；继续做好开源节流，用好每一分钱，支持学校的特色化发展；严格物资采购制度，优化流程管理，服务于教育教学。
科学规划，分步推进校园环境建设。坚持整体布局，分步实施的策略，用有限的资金，逐步推进校园文化建设，提升花园学校的品质，不断发挥环境育人的作用。
加强指导，不断提升专项经费的管理水平。专项经费在保障学校发展中起到了重要作用，而项目负责人的专业化水平则有利于提高专项经费的使用效率，总务部门要加强指导，提高规划能力和执行水平，提高项目实施的效益。
强化动态管理，保障设施设备正常。要强化有关人员的责任意识，明确职责，主动作为，及时发现问题、解决问题，提高保障水平和质量。
七、其它工作
关心教师身心，提升工会服务品质。深入教师，了解教师，倾听教师，关心教师，服务教师，开动脑筋，精心设计每一次活动，充分发挥工会的凝聚力，激发教师活力，保障学校的持续发展。
强化档案意识，记录学校发展轨迹。各部门要树立归档意识，注重资料积累，留下发展的痕迹。而且注重将日常的过程性资料进行提炼、提升，反思、改进，推进学校的高品质发展。