http://train.qpedu.cn/index
“十二五”区级培训进入扫尾阶段，现推出一批网络远程培训课程，请通知本校有需要的老师上网报名，报名时间：6月4日下午3点—6月9日下午3点。
几点说明：
1．此次推出的全部为专业类课程，第一批四门学科，还有其他学科会陆续推出。
2．报名结束成功组班后，上网账号、密码等将用短信通知的形式将发至参培教师手机，请确保手机畅通。
3．本次推出课程：
|
学科 |
课程名称 |
培训专题 |
课时 |
学分 |
|
学前教育 |
幼儿发展知识与教育活动设计 |
当代幼儿身心发展特点研究 |
6 |
3分 |
|
幼儿园课程设计的基本问题 |
6 |
|
教学活动设计的主要策略 |
8 |
|
家园共育 合理施教 |
6 |
|
小学数学 |
小学数学教学策略与作业设计 |
小学数学有效课堂教学的关键问题 |
4 |
2分 |
|
课堂教学小策略实施案例 |
12 |
|
|
小学数学试题命制的特点与创新作业 |
4 |
|
中小学
体育 |
中小学体育课堂教学行为创新 |
如何提高体育教学的有效性 |
4 |
4分 |
|
现代信息技术与课堂教学有效整合 |
5 |
|
“个性化”教学的设计与实施 |
4 |
|
有效教学的方法（技能） |
4 |
|
有效的教学评价 |
5 |
|
教学创新与教师专业成长 |
18 |
|
初中语文
|
新课标引领下的课堂有效教学
|
在社会综合实践活动中，发现、提炼写作素材 |
3 |
2 |
|
在语文课堂教学中有效进行情景渲染 |
2 |
|
小组合作学习在语文课堂教学中的有效利用 |
3 |
|
语文综合性学习课程资源的合理开发与有效利用 |
4 |
|
在作文教学中有效开发学生的思维潜能 |
4 |
|
积极的教学对话在语文课堂中的应用 |
4 |
4、培训安排：
|
阶段 |
时间 |
培训任务 |
活动形式 |
预期成果 |
|
前期
准备 |
2015/5/5-2015/6/5 |
1.策划与调整本项目的实施方案
2.网络课程资源的准备与发布
3.平台的优化与部署
4.制定各角色培训手册
5.培训信息报送 |
—— |
做好培训的各项准备工作 |
|
启动预热 |
2015/6/10-2015/6/15 |
1.操作手册及账号发放
2.学员提前登陆平台，熟悉平台和了解项目考核方案等相关文件 |
网上预热 |
确保参训教师做好正式培训前的准备工作和进入“准培训”状态 |
|
远程学习+主题研修 |
2015/6/15-2015/7/1 |
以学员虚拟学习和教学实践结合的混合式学习为核心，主要内容有：
1.在线学习预设课程
2.参与论坛发帖和其他主题活动
3.按要求完成作业
4.参与各类主题研修活动 |
网上学习和主题研修活动 |
分阶段、分步骤地完成各项培训活动任务，并按要求提交各类培训成果 |
|
考核评优 |
2015/7/2-2015/7/8 |
1.按照既定考核标准，评定学员成绩
2.对学员进行评优活动 |
—— |
评定培训成绩，完成评优 |
|
总结结业 |
1.整理培训成果汇编并发布
2.撰写培训总结并上报 |
—— |
完成培训总结 |
|
分散性自主研修 |
培训结束后 |
培训后的跟踪指导阶段。培训平台持续开放，学员可根据工作安排随时登录，是远程研修与校本实践互为补充的良性循环阶段。 |
远程学习 |
训后跟踪指导，辐射培训效果，推进教师培训常态化 |