一、指导思想
为深入推动生成式人工智能与教育教学的融合创新，激发教师依托区教育数字基座开展智能体及人工智能应用的教学实践，形成一批可复制、可推广的典型应用场景，促进数字基座从“建好”迈向“用好”，特举办2026年青浦区教育数字基座智能体开发与应用案例征集活动。
二、征集范围
青浦区内全体教师均可参与；
本次征集案例是指教师在教育教学过程中借助生成式人工智能自主编写、创新开发的各类智能教学工具和信息系统，并进行实践应用的案例。
三、内容及报送要求
（一）案例内容
根据应用形态，设置三类案例：教育智能体、智能信息系统、人工智能学习工具。教师可根据自身实践情况，任选一类报送。
开发环境：基于青浦区教育数字基座“低代码”“智能体”开发平台，或国产生成式人工智能大模型（如DeepSeek、豆包、智谱清言、文心一言等）、国产智能体搭建平台（如Coze、Dify等）、国产智能体开发框架（如Qwen-Agent等）。
1.教育智能体：
指教师基于智能体开发平台，通过提示词工程、知识库构建、工作流设计、多模型协同等方式，创建具备特定教学功能、角色设定及交互逻辑的智能体应用。可采用无代码或低代码平台搭建，也可使用程序代码编写，既可依托网络平台运行，也可独立部署于本地或相关硬件设备。场景涵盖教学赋能、科研增效、管理提质及服务创新等方面。
示例：
（1）学科导师/学伴：如文言文阅读助教、英语口语陪练等。
（2）模拟仿真角色：如历史人物对话、模拟面试官等。
（3）教学辅助工具：如备课与命题助手、作业批改助手等。
2.智能信息系统：
指教师结合具体教学管理或教研需求，借助AI工具开发，并接入国产大模型服务，具备数据分析、数据可视化、推理预测、策略辅助及内容生成等功能的信息系统。
示例：
（1）课堂教学平台：如学情智能分析系统、课堂互动反馈系统等。
（2）教学资源/校本教研平台：如学科教研资料RAG（检索增强生成）问答系统、校本资源智能检索平台、校本教研分析系统等。
（3）管理辅助系统：如家校沟通系统、生涯规划与选课系统等。
3.人工智能学习工具：
指为支持学生学习人工智能通识概念及技术而开发的国产工具，包括但不限于封装好的Python库、可视化学习模块、算法学习与实践环境、仿真实验平台等。工具应体现“学用结合”理念，既是学习工具，也是开发工具，能解决真实问题。
示例：
（1）Python库：已发布至Python Package Index（PyPI），可通过pip命令安装。包括数据采集与处理、算法搭建与模型训练、模型转换与部署等。
（2）可视化学习模块：通过图形化、可交互界面帮助学生直观理解AI算法原理及模型结构，支持拖拽组件、调整参数、实时观察等操作。
（3）算法学习与实践环境：如提供开启即用、预置计算资源与软件依赖的编程环境，允许用户快速编写、运行并调试人工智能相关代码。这类环境支持交互式编程（如 Jupyter Notebook）和协作学习，降低学习门槛，让学习者能够专注于算法实现与实验，并支持从学习笔记到可复现代码项目的无缝衔接。
（4）仿真实验平台：如通过虚拟技术，为人工智能算法（特别是强化学习、机器人控制、自动驾驶等）提供安全、可控、可重复的测试与训练环境的软件系统。这类平台往往包含物理引擎、传感器模拟和交互接口等，降低学习成本与风险，有效支持从仿真到实际部署的研究与开发流程。
（二）提交规范
1.提交案例。需提交案例信息表、开发与应用报告、演示视频、配套资源。相关模板及要求见附1、2、3。
2.提交格式：案例信息表填写后以PDF、Word文档格式上传（PDF版需盖章）；开发报告以Word文档格式上传；演示视频以MP4格式上传、配套资源以ZIP形式上传。
3. 每个案例最多3名成员（含负责人），每人限报1个案例。
四、资格审定
1.存在政治原则性错误、概念性错误或弄虚作假行为的案例，取消参评资格。
2.作者须对案例的原创性与真实性负责。非原创部分应注明出处，因知识产权问题引起的纠纷，由作者承担相应责任。
3. 参与教师对所报送信息的真实性负全部责任。
五、工作安排
2026年青浦区教育数字基座智能体开发与应用案例征集安排如下：
（一）4月30日-6月30日：项目启动、作品上传。
（二）作品上传网站：https://pbw.qpedu.cn
（三）7月上旬：收集、汇总、区级评选。
（四）9月中旬：公布获奖教师名单，并颁发证书。
七、活动咨询
（一）项目咨询：杨大鹏 18930662195
（二）作品上传咨询：张凌云 13917140998
上海市青浦区教育学院·教育信息与技术研究中心
2026年4月29日
附：
1.案例信息表
附1：案例信息表.docx
2.开发与应用报告
附2：开发与应用报告.docx
3.开发与应用报告、演示视频、配套资源制作要求
附3：开发与应用报告、演示视频、配套资源制作要求.docx
4.案例评价标准
附4：案例评价标准.docx