2020年9月25日下午，在春韵楼215室由学科专家顾问唐本强老师向全体语文学科组成员开展了《红楼梦》整本书阅读教学指导第一讲——《红楼概说》。
本次讲座从“作者家世”“版本问题”以及“主题探索”这三个基本问题意识展开，在正式进入《红楼梦》的文本内部之前，先对《红楼梦》的成书背景与接受问题进行纵向的历史溯源，以期在相对完整的文学史脉络中对这部煌煌巨著有所整体性的观照与全景式的把握。
唐老师首先从“作者家世”开始说起，以《孟子·离娄章句下》的“君子之泽，五世而斩”提挈起“曹振彦—曹玺—曹寅—曹颙—曹—曹霑”的家族谱系，追溯了曹家历经五代的家族兴衰史。曹振彦原系辽阳人，明末清初被俘后参与满人的军队，效力于多尔衮，又因战功卓著，特准入正白旗。多尔衮势败后，正白旗为顺治皇帝收编，设为内务府。曹玺遂担任内务府包衣，其妻孙氏为康熙乳母，其子曹寅为康熙伴读。宠命优渥之下又先后担任内廷二等侍卫、江宁织造，后代袭祖上恩荫直至曹霑，政权更迭，雍乾二朝两次抄家，曹家遂彻底走向没落。在娓娓道来曹家五代兴变的同时，唐老师还同原著中的人物加以对照，指出其设定所基于的历史原型，让听者从更真切的历史情境中感知体味。
既而唐老师又谈到《红楼梦》的现存版本问题。唐老师指出根据最早发现的甲戌本《脂砚斋重评石头记》可断定成书时间应为乾隆十九年之前，现今脂本系统中有12种抄本，据传原有110回，后30回或因清廷大兴文字狱，作者畏于因言获罪而删去。而程高活字本《新镌全部绣像红楼梦》由于两版发行时间间隔较短，或可推断程乙本为经清廷官方审核，删去碍语附上续写回目之后的版本。通过唐老师对《红楼梦》版本问题的介绍，在座的老师们了解到了成书、传抄乃至付梓的复杂过程，对于不同版本异文的情况也有了初步的认识。
最后唐老师由不同学者对于《红楼梦》的评论，引出《红楼梦》的接受问题，并分享了自己对于《红楼梦》的主题见解。唐老师指出《红楼梦》是以宝黛爱情为中心，以四大家族兴衰为背景，塑造了一系列出身不同，性格各异，而又殊途同归的悲情女子形象，彰显了主人公贾宝玉对“仕途经济”的否定和对人情、人性、人道、人权的尊重，表达了在封建礼教统治下萌生的朦胧的民主思想和人文情怀。